Португалската дейност, посочена за ученици от 9 клас, предлага изучаване на правописа на защо, чрез фрагмент от романа Тъжен край на Поликарпо Великия пост, написано от Лима Барето.
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Това, което най-много я впечатли в обиколката, беше общата мизерия, липсата на обработка, бедността на къщите, тъжният, унил въздух на бедните хора. Образована в града, тя имаше идеята, че фермерите са щастливи, здрави и щастливи. С толкова много глина, толкова много вода, защо къщите не бяха направени от тухли и покриви? Винаги беше онази зловеща слама и онова „сопапо“, което показваше тъкането на пръчки, като скелета на пациент. Защо около тези къщи нямаше култури, зеленчукова градина, овощна градина? Не би ли било толкова лесно, работно време? И нямаше говеда, нито големи, нито малки. Коза беше рядкост, овца. Защото? Дори във фермите спектакълът вече не беше вълнуващ. […]
Тъжен край на Поликарпо Великия пост. Сао Пауло: Бразилиенсе, 1978.
Въпрос 1 - Обяснете правописа на „защо“ в следните откъси:
а) "С толкова много глина, толкова много вода, защо къщите не бяха направени от тухли и нямаха плочки?"
б) „Коза или овен беше рядкост. Защото? "
Въпрос 2 - В „Винаги беше онази зловеща слама и онова„ сопапо “, което ви позволяваше да видите тъкането на пръчки, като скелетът на пациент. ”, маркираният термин показва един:
а) сравнение
б) илюстрация
в) съответствие
г) заключение
Въпрос 3 - "Защо около тези къщи, не имаше култури, зеленчукова градина, овощна градина? ”. Обяснете използването на глагола в единствено число „haver“ в този пасаж:
Въпрос 4 - В сегмента "И нямаше говеда, нито страхотен нито малък. ”, подчертаните елементи изразяват:
а) опозиция
б) състояние
в) добавяне
г) последствие
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама