Тълкуване на текста: Ядене на пипер

Дейност по тълкуване на текст, предложена на ученици в третата и четвъртата година от началното училище, с въпроси, базирани на текста Ядене на пипер

Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейност за отговор.

Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:

Дума: Тълкуване на текст: Ядене на пипер - 3-та и 4-та година - Шаблон за редактиране
PDF: Тълкуване на текста: Ядене на пипер - 3-та и 4-та година - За печат
Шаблон: Тълкуване на текст: Ядене на пипер - 3-та и 4-та година - С отговори

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

ХРАНЕНЕ НА ПИПЕР

Имало едно време един младеж, който винаги крал. Той открадна ябълки от овощната градина на фермера. Той открадна торти от кошницата на пекаря

Един ден го хванаха да краде червени чушки от пазара. Тези чушки бяха донесени с кораб от Индия и бяха много скъпи.

Войниците го заведоха в съда и свързаха инцидента с краля.

Царят помоли младежа да избере собственото си наказание измежду три варианта.

Царят постанови:

- Можете да изядете всички чушки на пазара, можете да получите хиляда бичура или да платите глоба.

Без да се замисли два пъти, младежът каза, че с удоволствие би изял всички чушки. Пред него беше донесена торба червени чушки. След само пет чушки лицето на младия мъж се зачерви и от очите му започнаха да се стичат сълзи. Той моли за смяна на присъдата и пледира за хиляда бичувания. За пореден път, след пет удара с камшик, младежът не можа да понесе болката и помоли да плати глобата.

Сега младежът знаеше болката от всяко наказание и никога повече не подценяваше наказанието.

Неизвестен автор.

Въпроси

1) Какво е заглавието на текста?

2) Кои са основните герои в историята?

3) Колко абзаца има в текста?

4) Какво правеха младите хора?

5) Защо е арестуван младежът?

6) Какви възможности за наказание даде царят на младежа?

7) Какъв беше първият избор на младия мъж? Какво стана?

8) Какъв беше вашият втори избор? Какво стана след това?

9) Според вас, какво е накарало младия човек да избере първо първите две възможности?

10) Направете илюстрация на историята:

Per Достъп

докладвайте тази реклама

3-та година4-та годинаТрета и четвърта година дейност по разбиране на текст3-та и 4-та година дейност по тълкуване на текстДейност по португалски език 3-та година и 4-та годинаПортугалска дейност 3-та година и 4-та годинаупражнение за разбиране на текст 3-та година и 4-та годинаупражнение за тълкуване на текст 3-та година и 4-та годинаУпражнение по португалски език 3-та и 4-та годинаупражнение на португалски 3-та и 4-та годинатълкуване на текст с обратна връзкаИнтерпретация на текст с отговориинтерпретация на текст за печатИнтерпретация на PDF текстурок за тълкуване на текст 3-та година и 4-та годинаЧетвърта годинаВъпроси за четене с разбиране за 3-та и 4-та годинаВъпроси за тълкуване на текст за 3-та и 4-та годинаВъпроси за португалски език 3-та и 4-та годинаПортугалски въпроси 3-та година и 4-та година3-та и 4-та година задача за тълкуване на тексттрета година