ДЕЙНОСТИ ЗА ПРЕДСТАВИТЕЛСТВА ЗА 7ТА ГОДИНА

Португалският език има огромно значение за формирането на ученик. Ето защо ние вярваме, че дейностите по предлозите са част от тази важна група. Поради това избрахме някои примери, които могат да се използват в класната стая.

теле без майка
Беше във ферма за добитък, по време на годината, когато кравите раждат. Всяка крава доволна от телето си. Но на двама от тях беше мъчно да ги съжаляват: крава, която е загубила телето си, и теле, което е загубило майка си.

Кравата дори изглеждаше да плаче, с гърди, пълни с мляко, без дете, което да суче. А телето без майка стенело, гладувало и изоставено.

Нямаше полза да сглобяваме двете, защото кравата не би го приела. Помириса, че осиротялото теле не е нейно дете, и го отблъсна.

Тогава каубоят си спомни кожицата на мъртвото теле, което изсъхваше на слънце. Той уви телето без майка в онази кожа и отведе малкото животинче прикрито при бездетна крава.

Е, това беше красота! Кравата облиза кожата, помириса сина си и позволи на другата да суче на воля. И в продължение на три дни беше онзи маскарад. Но на четвъртия ден кравата внезапно заби нос в кожицата и дръпна маскировката. Той облиза прасеца направо, сякаш искаше да каже: „Сега си осиновен“.

И двамата бяха в най-голямата любов, като истински син и майка.

Rachel de Queiroz [и сътр.]. „Момчета, броим“. Рио де Жанейро: Запис, 2002.

Въпроси
Въпрос 1 - Посочете целта на текста по-горе:

а) обсъждане на тема.

б) дава информация.

в) защитава мнение.

г) разкажете история.

Въпрос 2 - Разказвачът излага мнение за даден факт в:

а) "Но двама от тях бяха тъжни, че съжаляват [...]"

б) "Кравата дори изглеждаше да плаче, с гърди, пълни с мляко [...]"

в) "Нямаше полза да се присъединяваме към двете, защото кравата не би го приела."

г) "Но на четвъртия ден кравата внезапно заби муцуна в кожицата и извади маскировката."

Въпрос 3 - В сегмента „Тя усети по миризмата, че телето сирак не е неин син и тя го отблъсна.“, Подчертаните термини имат за препратка:

A:

Въпрос 4 - Забележка:

"Теле без майка"

Идентифицирайте:

а) Основният термин:

б) Зависимият термин:

в) Предложението, което обединява термините:

г) Съотношението на значението, установено от предлога:

Въпрос 5 - В откъса „И телето без майка стенеше, гладуваше и изоставено.“ Предлогът „на“ изразява връзката на:

притежание

б) причина

в) произход

г) режим

Въпрос 6 - Предлогът „на“ образува наречителна фраза в изречението:

а) "Но двама от тях бяха тъжни, че съжаляват [...]"

б) „[…] с гърди, пълни с мляко […]“

в) „Но на четвъртия ден кравата внезапно заби нос в кожицата […]“

г) „[...] като истински син и майка.“

Въпрос 7 - „Беше във ферма за добитък […]“. Думата "нума" е резултат от свиването:

а) на предлога „на“ със статията „ан“.

б) от предлога „до“ със статията „един“.

в) на предлога „в“ със статията „ан“.

г) на предлога „от“ със статията „ан“.

Въпрос 8 - Отбележете откъса от текста, в който подчертаният предлог изразява връзката цел:

а) "Всяка крава е доволна от своето теле".

б) „[…] бездетен до“

в) „[…] и го подтикна към“

г) „И в продължение на три дни беше онзи маскарад“.