дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от петата година на основното училище, около a звук на колибри и пълен с чар. Какво колибри ще е това, а? Нека разберем? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на Word в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Спирали ли сте някога, за да слушате звука на колибри? Много хора не осъзнават, че тази пъргава птица може да бъде и шумна. Колибри, който има репертоар за уважение, е червеноклюният бръмбар, колибри, което може да се намери лесно в градски райони, градини и паркове.
Това очарователно колибри издава различни видове вокализации, независимо дали по време на полет или все още на земята. Може лесно да бъде открит от момента, в който издаде някой от тези звуци. От научното име до популярното, малкият бръмбар, както е още известен, има поразителни характеристики, сред които цвета на човката, а също и на перата.
Видът, който не надвишава 10,5 cm, има полов диморфизъм, тоест мъжките и женските се различават по външен вид. Мъжкият е по-впечатляващ, показвайки ярко зеленикав цвят по цялото тяло, а в долната част на шията привлича вниманието синкавият цвят в различни метални тонове. Женската, в същата коремна част, е напълно белезникава. Червеният клюн има черен детайл на върха. […]
Достъпен в:. (С изрязване и адаптация).
Въпрос 1 - Гледам:
„[…] колибри, което може лесно да се намери в градски райони, градини и паркове.“
За кое колибри се отнася текстът?
Въпрос 2 – В пасажа "Той може лесно да бъде открит от момента, в който издаде някой от тези звуци.”, подчертаната дума е използвана за:
( ) продължи.
( ) Представяме.
( ) характеризират.
Въпрос 3 – Авторът на текста се обръща директно към читателя във фрагмента:
( ) „Спирали ли сте някога, за да чуете звука на колибри?“
( ) „Колибри, което има репертоар от уважение […]“
( ) „[…] синкавото в различни метални тонове привлича вниманието.“
Въпрос 4 – Гледам:
„[…] малкият бръмбар, както е още известен, има поразителни характеристики, включително цвета на клюна и перата му.“
Терминът "и" означава:
( ) факти, които се събират.
( ) факти, които се редуват.
( ) контрастиращи факти.
Въпрос 5 – В „Вид, който не надвишава 10,5 cm, има полов диморфизъм, т.е., мъжките и женските се различават по външен вид.”, подчертаният израз показва:
( ) заключение.
( ) едно обяснение.
( ) пример.
Въпрос 6 – В частта „Женската, в същата тази коремна част, е напълно белезникав.”, маркираната дума има същото значение като:
( ) "частично".
( ) „напълно“.
( ) "предимно".
Въпрос 7 – Сегментът „Червеният клюн има черен детайл на върха.“ То е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 8 – Посочете пасажа, където подчертаното прилагателно изразява мнение:
( ) „Много хора не забелязват, че тази птица пъргав може да бъде и здрава.
( ) "Че очарователен колибрито издава различни видове вокализации […]”
( ) „Мъжкият е повече наперен, представящ ярък зеленикав цвят […]”
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
