Дейност по тълкуване на поетичен текст, насочена към учениците в третата година от началното училище. Текстът, използван в тази интерпретация, е поезията „Момиче у дома“.
Дейността с разбиране на четенето е достъпна за изтегляне в Word (шаблон, който може да се редактира) и в PDF (готов за печат) ние предоставяме отговорите за тази дейност.
Изтеглете това тълкуване на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
ПОЕЗИЯ: МОМИЧЕ КЪМ ДОМА
ВЪВЕХА МЕ В БАБИНАТА КЪЩА.
ВЗЕМА СЪЩО
МАЛКИЯТ МИ БРАТ.
НЕ МОЯТА МАЙКА.
ОТИДА В БОЛНИЦАТА
ЗА ЗАБАВЯНЕ НА КОЛЕЦА.
КОЛЕЦЪТ ПЪЛНЕН
И СЕ ЯВИ
МОМИЧЕ.
МОМИЧЕ!
И ВСЕ ОЩЕ НАГОРЕ
МАЛКО МАЛКО ЕДНО!
ЩЕ БЪДЕ УЖАС!
ТОЙ ЩЕ БЪДЕ ПУК НА ДИАПИ,
ЩЕ БЪДЕ ПИШЕН НА ПОДА.
ЩЕ БЪДЕ УЖАС!
БУТИЛКИ,
КРИТЕЛИ
И ДОСЯДНО.
СКОРО ЩЕ ПЪЛНЯТ
ЦЯЛАТА КЪЩА С КУЛКИ,
TI-TI-TIS И TA-TA-TAS,
ХРАНА
И НЕ ЗНАМ КАКВО ДРУГО.
ЩЕ БЪДЕ ...
PSIU!
НЕ ГОВОРИ ГЛАСНО!
ТЯ СПИ.
ТОЛКОВА ХУБАВО!
МОГА ЛИ ДА ВЗЕМЕ НА ВАШИТЕ КРЪГОВЕ?
ФЛАГ, ПЕТЪР. Езда на дъга.
SÃO PAULO: MODERNA, 1993. П. 54 – 55.
1) КАКВО Е ЗАГЛАВИЕТО НА ТЕКСТА?
2) КОЙ Е АВТОРЪТ?
3) КОЛКО СТРОФИ ИМА ТЕКСТА?
4) КОЛКО СТИХОВЕ ИМАШ?
5) КАКВА Е ОСНОВНАТА ТЕМА?
6) ИМА ЛИ ТОЗИ ТЕКСТ РИМА? ПОСОЧЕТЕ ДВЕ РИМИ.
7) ПО ТВОЕ СТАНОВИЩЕ КАКВО ОЗНАЧАВА „TI-TI-TIS И TA-TA-TAS“?
8) КОИ СА ХАРАКТЕРИТЕ В ТЕКСТА?
За ДОСТЪП
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
