Проверете тази публикация за някои съвети и предложения за вашия План на класа за детски ден на цирковото образование.
О Ден на цирка се празнува ежегодно в 27 март. Тази дата служи в чест на този вид забавление, което радва деца и възрастни от всички възрасти.
В света на цирковете се открояват традиционните клоуни, които забавляват публиката с комични и оживени ситуации. Представленията на жонгльори и диви или екзотични животни също са типични за цирка.
В момента обаче цирковете се стремят да се съсредоточат върху преодоляването на човешкото същество въз основа на физически предизвикателства. Преди животните бяха много малтретирани, затова и спряха да стават толкова обичайна атракция на основните циркове.
Виж повече:
Индекс
Вижте също: 38 Дейности за деня на цирка
Също така проверете: Дейности и съвети за деня на цирка
План за урок за деня на цирка Рано детско образование - Цирковите артисти
След разговора гледайте видеоклип за работата на цирковите професионалисти. Предложение за видео: Животът на артиста на цирка
По време на групови дискусии наблюдавайте дали децата съобщават имената на професионалисти, които работят в цирка, добавете допълнителна информация към сценария на интервюто. В цирковата игра вземете предвид участието на децата в представлението, като регистрирате дали те участват спонтанно или се нуждаят от насърчение от връстници и учители.
Други в: ЦИРКЪТ Е СТИГАЛ - ДЕТСКА ПОЕЗИЯ
План на урока за деня на цирка Образование на децата
Разширете знанията, придавайки ново значение на елементите на цирка и развийте умения за четене и писане. (деца на възраст 4 години).
Дейност 1- Играйте игра на думи, базирана на цирковия свят.
1-ви момент - Свържете цирка с елементите, които го интегрират, като: художниците, физическото пространство (платно, трибуни, арена). В заниманието учителят може да играе игра с думи и да насочва как да завършва изреченията.
Членове на цирка:
В цирка има! …………….
(дете допълва изречението с дума, представляваща член. Правят се няколко кръга и думите не могат да се повтарят). Учителят записва всяка дума на картон.
Действия на членове на цирка:
Клоунът прави …………………………………; канапето ……………………; художникът с трапец …………………………….; магията…………
Продукти, продавани в цирка:
В цирка купуваме ………………………………………………………….
Дейност 2 - Създайте комикс.
1-ви момент - Учителят кани децата да изградят комикс с клоуна като главен герой и следва няколко стъпки:
комбинира и пише първоначалната идея (с какво ще се занимава историята?);
обяснява, че историята ще бъде нарисувана;
изберете героите за диалог с клоуна;
създайте име за клоуна;
помага да се опишат герои (физически и визуални характеристики);
подготвя скрипта: кадър по кадър (къде ще остане всеки герой? какво ще каже всеки герой?)
всяко дете рисува характер;
доставя комиксите и децата рисуват балоните;
(а) учителят (а) изрязва рисунките и децата ги поставят в комиксите;
децата диктуват какво казват героите, а учителят пише на балоните.
Забележка ономатопеи и линии на движение не са включени, предвид възрастта на децата.
Дейност 3 - четене на ленти.
1-ви момент - Въз основа на предишния момент, учителят учи децата да четат изображения от комикса, те са информирани, че това е разговор за Гарфийлд и Джон, които отиват в цирка и ситуация с клоун. За четене учениците следват стъпките по-долу:
Оценява се нивото на езиково развитие на децата и се наблюдава дали те могат:
План на урока за деня на цирка Образование на децата
Учениците в детските градини (на 4 години) ще могат да формират нагласите на публиката; идентифицирайте цирковите изпълнители по представените герои; и изграждане на артистичен език въз основа на цирков език.
1-ви момент - Посещението трябва да е само за забавление, като е начин да се мотивират децата в цирковия свят.
2-ри момент - Децата трябва да наблюдават физическото пространство на цирка, елементите, които го съставят, като: билетна каса, трибуни, столове, манеж, платно (материали, форма, цвят, пространствена подредба) костюми, музика и други съпътстващи елементи, като пуканки и памучни колички бонбони.
3-ти момент - Интервюирайте цирковите артисти. Организирайте предварително с децата няколко въпроса, за да интервюирате художниците. В този елемент, за да се даде възможност на децата да бъдат находчиви, нека те изградят и разработят с помощта на учителя някои въпроси, например:
Оценете дали децата са наблюдавали, преживявали и участвали в посещението, разпитвайки и посочвайки елементите на цирка.
План на класа Ден на цирковото образование за бебета - майчина
Заведете учениците на:
Дейностите ще се развиват в групи и индивидуално с взаимодействието на учителя в класната стая.
1-ви момент: кръг за разговор и следобедна молитва (Отче наш).
2-ри момент: детски песнички;
3-ти момент: програмирани дейности (пиеси, рисуване, колаж, между другото според плана на урока).
4-ти момент: лека закуска
5-ти момент: безплатна игра с взаимодействие между учител и ученик (къщи, строителни игри, наред с други)
6-ти момент: чакане на родители
1-ви момент: молитва, детски песнички и приказки за деца.
2-ри момент: рисуване с пастел върху сулфит.
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: безплатни игри (боулинг, колички, кукли и др.)
5-ти момент: педагогически игри за създаване и изчакване на родителите.
1-ви момент: молитва, детски песнички.
2-ри момент: приказна детска приказка за цирка ..
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: играйте с децата на вътрешния двор (баланс на линия на пода).
5-ти момент: пъзел и чакане на родителите.
3-ти ДЕН (сряда)
1-ви момент: молитва, детски песнички и детски приказки;
2-ри момент: колаж от креп топки при гравюрата на циркови животни.
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: пеене на игри.
5-ти момент: детски приказки и чакане на родители.
4-ти ДЕН (четвъртък)
1-ви момент: молитва, детски песнички и детски приказки;
2-ри момент: физическо възпитание (време за активност)
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: Детски DVD CD Xuxa 5 „Цирк“.
5-ти момент: игри с езда и чакане на родителите.
1-ви момент: молитва, детски песнички и детски приказки;
2-ри момент: офортен колаж на клоуна
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: игра в двора „изправяне на устата на клоуна“.
5-ти момент: време за активност
План на урока за деня на цирка Обучение на децата - Пристигна клоунът
Има ли шоу днес? Да сър! Имате ли мармалад днес? Да сър! А има и клоуни, жонгльори, проходители по въжета, укротители, илюзионисти, художници на трапец, глобалисти. От този момент нататък започнете да говорите за цирка, помолете децата, които са били в цирка, да кажат: Какво ви хареса най-много?
След добър разговор ще регистрираме информацията.
И все още в кръга, пребройте колко деца в стаята са отишли в цирка и колко, които все още не са. НЕ БЯХА
Друга дейност би била учителят да показва изображения на професионалисти, които работят в цирка, да бъдат разпознати от децата, след което да изготви стенопис с изображението и името на персонажа. Това занимание е страхотно, защото дава възможност на ученици, които не са били в цирка, да опознаят чрез изображения някои елементи, съставляващи шоу.
* След това, предложете повторно четене на творбата на Ромеро Брито „КЛОУН“. Възползвайте се от този момент, за да работите с цветове и геометрични фигури.
Гледайте филма „Os Saltimbancos“ Trapalhões. Смирени служители, приятели Диди (Ренато Арагао), Деде (Деде Сантана), Мусум (Мусум) и Закариас (Zacarias) се превръщат в голямата атракция на цирка Bartolo, благодарение на невероятната му способност да прави публиката да се смея. Но техният успех си има цена: противопоставянето на магьосника Асис Сата и алчността на барона, собственика на цирка. Заедно четиримата приятели ще трябва да се бият с тях.
Повече в: Дейности в деня на цирка - Образование в ранна детска възраст
План на урока за деня на цирка Образование на децата
Въз основа на игрива и въображаема игра, насърчаване на творчеството чрез насърчаване на значими учебни преживявания. Чрез играта детето ще развива области на знание, в допълнение към стимулиране на любопитството, самочувствието и автономността, тъй като инструментите, които ще се използват като подкрепа, ще помогнат, независимо дали във физически, социален, интелектуален или емоционален аспект, като по този начин осигуряват неговото развитие неразделна. Идентифицирайте различните видове предавания и промените, причинени по време на тяхното създаване до днес.
Кръстосани теми: етика, солидарност, сътрудничество, уважение към другите.
Ще започнем проекта за деня на цирка с малко история на цирка. Филмът „Мадагаскар 4“ ще бъде показан на децата, където те ще могат да изпитат животните, които са живели в цирка, а след това и причините, поради които вече не могат да бъдат част от цирковото изкуство. Ще идентифицираме няколко видеоклипа на най-известните циркове.
Проектът трябва да се прилага три пъти седмично, по един за всяка процедура, литературата трябва да бъде постоянен навик в живота на детето, който се изпълнява през целия ден и се редува с индивидуално четене и колективна.
Необходимо е да се спаси най-старата от всички части, за да се отрази връзката: Животни x Цирк.
Провеждане на цирк в училището, предоставящ презентации на учениците;
Абонирайте се за нашия имейл списък и получавайте интересна информация и актуализации във вашата пощенска кутия
Благодаря, че се регистрирахте.
