Дейност на тълкуване на текст, насочена към студенти от пета година, за лежащата котка. Нека да се запознаем с историята на тази котка? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени интерпретационни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност по разбиране на текст в шаблон за редактиране на Word, готов за отпечатване в PDF, както и активност с отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Собственикът на фермата беше отчаян и с основателна причина! Десетки плъхове се разположиха на лагер и претърсиха килера на воля! Беше рядък ден, когато храната изгряваше непокътната и без да корозира.
Добрият човек изпробва всички методи, използвани срещу плъхове, но никой от тях не работи. Накрая, вече готов да продаде фермата, той се обърна към услугите на котката.
- Ако изтребиш плъховете, ще те храня от време на време. той й обеща.
Това не беше особено удовлетворяващо за котката, която, колкото и да е амбициозна, се стреми към нещо по -добро. Затова той предпочете да сключи договор с плъховете. Те биха могли да продължат да живеят големи, стига да му донесат половината от плячката си.
- Както е естествено, искам да ям храна с най -високо качество. Казах им.
Плъховете се съгласиха, възхитени и котката също започна да живее изобилно. Котката беше много уверена в плана си, докато собственикът на фермата, уморен да бъде ограбен, не намери свирепа голяма перука. В миг на око звярът се погрижи и за плъховете, и за мързеливата котка.
Ах! Ако котката беше приела предложението на собственика на фермата!
Достъпен в: .
Въпрос 1 - Според разказвача котката е била лъжец. С други думи, той беше:
() умен.
() смел.
( ) измамник.
Въпрос 2 - В пасажа „Десетки плъхове се разположиха на лагер и разтърсиха килера на воля!“, Разказвачът разкрива:
() причината за отчаянието на собственика на фермата.
() целта на отчаянието на собственика на фермата.
() последицата от отчаянието на собственика на фермата.
Въпрос 3 - Прочетете отново този откъс:
„Добрият човек е изпробвал всички методи, използвани срещу плъхове, но никой от тях не работи.”
Подчертаният факт:
() завършва друго.
() добавя към друг.
() контрастира с друг.
Въпрос 4 - Според историята котката „предпочитала да сключи договор с плъховете“, защото:
() собственикът на фермата е готов да продаде имота.
() искаше нещо по -добро от това, което обеща собственикът на фермата.
() искаше плъховете да продължат да се хранят с храната на фермата.
Въпрос 5 - В „-Както е естествено, искам да ям най -качествената храна. - Казах им. “, Думата„ Как “въвежда:
() причина.
() сравнение.
() съответствие.
Въпрос 6 - В сегмента „Плъховете се съгласиха, доволни и котката също започна да живее изобилно. ”, Маркираният термин показва:
() място.
режим ().
() време.
Въпрос 7 - Във фрагмента „В миг на око, Звярът се грижеше и за плъховете и за мързеливата котка. ”, подчертаният израз:
() го нарича „свиреп канзар“.
() възобновява „свирепо канзаро“.
() представя „свиреп канзар“.
Въпрос 8 - Коментарът „Ах! Ако котката беше приела предложението на собственика на фермата! " Това е:
() на фермера.
() от един от плъховете.
() на разказвача на историята.
Пер Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази реклама