Дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за малкото врабче. Ято птици се разхождаха напред-назад, без да знаят какво да правят. Докато едно врабче не предложи да играят на криеница. По време на играта се случи нещо неочаквано! Какво ще бъде, а? Нека разберем? Така че прочетете историята много внимателно! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Ято птици се разхождаха напред-назад, без да знаят какво да правят. Докато едно врабче не предложи да играят на криеница. Останалите скоро приеха, доволни.
На канарче се падна да затвори очи. Докато той броеше със затворени очи и облегнат на едно дърво, приятелите му хукнаха в прикритие. Малкото врабче знаеше едно прекрасно място, където беше сигурен, че никой няма да го намери. Там се скри. Беше толкова изолиран, че не можеше да чуе гласовете на спътниците си. Обаждаха се, защото наближава опасна буря.
Когато малкото врабче, изненадано от закъснението на приятелите си, решило да напусне скривалището си, той видял, че е започнала яростна буря. Дъждът беше силен и нямаше изход. Уплашено и гладно, врабчето трябваше да прекара нощта в любимото си скривалище.
— Не трябва да се страхувам от природата! — каза си той, опитвайки се да се убеди. — Дъждът също има право да вали. И слънчев ден е толкова добър, колкото и дъждовен. Трябва да съм силен и да знам как да чакам тук сам толкова дълго, колкото е необходимо. Дори да се чувствам гладен, трябва да се държа и да се съпротивлявам като смел човек.
На разсъмване дъждът спря да вали. Скоро слънцето изгря над хоризонта и селският живот излезе от летаргията си. Малкото врабче беше станало силно и самоуверено, благодарение на изпитанието, през което премина предната вечер.
Достъпен в: .
(С изрязване и адаптации).
Въпрос 1 - Идентифицирайте факта, който мотивира историята:
( ) „Ято птици ходеше напред-назад, без да знае какво да прави.“
( ) „[...] малко врабче предложи да играят на криеница.“
( ) „Малкото врабче знаеше прекрасно място, където […] никой нямаше да го намери.”
Въпрос 2 – В сегмента „Докато той броеше, със затворени очи и облегнат на дърво, приятелите му хукнаха да се скрият.“, терминът „той“ се отнася до:
Въпрос 3 – В откъса „Бях толкова изолиран Какво той не можеше да чуе гласовете на спътниците си.”, подчертаната дума въвежда факт, че:
( ) е причина за друго.
( ) е целта на друг.
( ) е следствие от друго.
Въпрос 4 - В изречението „Те се обаждаха защо наближаваше опасна буря.“, подчертаният термин може да бъде заменен с:
( ) "но".
( ) „защото“.
( ) "Следователно".
Въпрос 5 - В пасажа „Уплашен и гладен, врабчето трябваше да мине нощта в любимото ви скривалище.” подчертаният израз показва:
( ) желание.
( ) обещание.
( ) необходимост.
Въпрос 6 - В „—Не трябва да се страхувам от природата!“ тирето показва:
( ) началото на речта на врабчето.
( ) приемствеността на речта на врабчето.
( ) кратка пауза в речта на врабчето.
Въпрос 7 - В частта „[...] се съпротивлявай като смел човек.“, е използвана думата „как“:
( ) в заключение, направено от малкото врабче.
( ) в сравнение, направено от малкото врабче.
( ) в пример, направен от малкото врабче.
Въпрос 8 - Според разказвача малкото врабче „е станало силно и самоуверено“, защото:
( ) „дъждът спря да вали“.
( ) „селският живот излезе от летаргията си“.
( ) „преминал през тест предната вечер“.
Въпрос 9 - Историята за малкото врабче цели:
( ) кара хората да се смеят.
( ) разкриват нещо.
( ) предава учение.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
