Дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците от петата година на основното училище, за Алварес де Азеведо. Ще разберем ли историята на този велик писател? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Поетът Маноел Антонио Алварес де Азеведо, или просто Алварес де Азеведо, както стана известен, е роден в Бразилия Империо, в Сао Пауло, на 12 септември 1831 г.
Като момче заминава за Рио де Жанейро, където започва обучението си. През 1847 г., на 16-годишна възраст, той се завръща в Сао Пауло, за да учи в Юридическия факултет и неговите литературни продукции бързо стават известни. Романтичен и сантиментален, той е наричан от колегите и семейството си като Манеко и е писател, пътувал по различни пътища като писател на разкази, драматург, поет и есеист.
Специалистите казват, че той е изразител на бразилската готическа литература, тъй като е бил склонен да работи с противоположности като любов и смърт, платонизъм и сарказъм, оптимизъм и песимизъм, добро и лошо.
Той пише класически произведения в нашата литература, като „Antologia Poética Lira dos 20 anos“, театралната пиеса „Macário“ и „Contos de noite na taverna“.
Работил е и върху преводи като петото действие на „Отело“ на Шекспир и „Парисина“ на лорд Байрон.
Той произвеждаше толкова много и толкова бързо, че сякаш знаеше, че животът има малко време за него и че смъртта ще достигне 20-те му години.
Работата му е редактирана след смъртта му. Принадлежеше към второто поколение на романтизма.
Достъпен в:. (С разфасовки и адаптация).
Въпрос 1 - В пасажа „Като момче той отиде в Рио де Жанейро, където започна обучението си.“, текстът се отнася до:
Въпрос 2 – В откъса „През 1847 г., на 16-годишна възраст, той се завръща в Сао Пауло, да учи в Юридическия факултет […]“, подчертаният факт е:
( ) причина за друг.
( ) целта на друг.
( ) следствие от друг.
Въпрос 3 – В сегмента „[…] и бързо станаха известни неговите литературни произведения.“, подчертаният термин е използван за изразяване:
( ) режим.
( ) време.
( ) интензивност.
Въпрос 4 - Гледам:
"[...] той се движи по няколко пътя като разказвач, драматург, поет и есеист."
Този сегмент е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 5 - Прочетете обратно:
„Експертите казват, че той е представител на бразилската готическа литература, защо са склонни да работят с противоположности като любов и смърт, платонизъм и сарказъм […]"
Подчертаната дума има значение, еквивалентно на:
( ) "но".
( ) „защото“.
( ) "Следователно".
Въпрос 6 - В „Също работих върху преводи като пето действие на „Отело“ от Шекспир и „Парисина“ от лорд Байрон.“, думата „как“ въвежда:
( ) примери за произведения, преведени от Álvares de Azevedo.
( ) заключение относно произведения, преведени от Álvares de Azevedo.
( ) сравнение между произведения, преведени от Álvares de Azevedo.
Въпрос 7 - Според текста Алварес де Азеведо „изглежда знаеше, че животът запазва малко време за него и че смъртта ще достигне 20 години“. Това, защото:
( ) „произведен толкова много и толкова бързо“.
( ) „работата му е редактирана след смъртта му“.
( ) „принадлежеше към второто поколение на романтизма“.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
