Интерпретация на текст, подходяща за ученици от 9 клас, която се занимава с важността на почивката. Дейността се състои от въпроси с множествен избор.
Можете да изтеглите тази португалска дейност в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това тълкуване на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Живеем с бързи темпове, без време. Забравихме една подробност: тайната да се разбираме по-добре с хората, да стимулираме креативността и да се придържаме към дневния ред може би е точно да се забави. Това е вярно! Закачването може да бъде по-продуктивно, отколкото си мислите.
На Доменико де Маси, автор на книгата Креативно свободно време, губене на време, правене на абсолютно нищо, може да бъде положително. Подкрепен от неврологични открития и наблюдения за света на изкуството, той твърди, че мозъкът, когато не е зает със задачи продължава да работи по един вид „автопилот“, необходим за обработка на емоциите и информацията, която ние получихме. Ето защо да се мотаеш е толкова важно. С отдих получаваме вдъхновение, себепознание, креативност и дъх, за да продължим. Затова, когато се почувствате изтощени, вниманието ви се лута, опитайте се да спрете за няколко минути и оставете ума си да се лута. […]
Наличен в: http://www.agenciasys.com.br.
Въпрос 1 - Целта на текста е:
а) публикувайте книгата „O ócio creative“.
б) подчертайте значението на неврологията.
в) представете развлекателни дейности.
г) информира за необходимостта от почивка.
Въпрос 2 - "Да остана за нищо може да бъде по-продуктивен, отколкото си мислите. ". Елементът по-долу, който показва ударението, указващо на лудост по същата причина, което го обосновава в маркирания раздел, е:
а) Те чакаха моментите на свободното време.
б) Имаше нужда от релаксиращи моменти, защото животът му беше обърнат с главата надолу.
в) Според изследванията свободното време предоставя различни ползи за живота.
г) Понякога се опитвам да си почина.
Въпрос 3 - „[...] опитайте се да спрете за няколко минути и оставете ума си да се лута.“. Тонът на този сегмент, създаден от императива, е:
а) поръчка
б) искане
в) препоръка
г) желание
Въпрос 4 - „Забравихме една подробност: тайната да се разбираме по-добре с […]“. Функцията на дебелото черво в този откъс е:
а) въведете обяснение
б) посочете изброяване
в) вмъкнете пример
г) включете оферта
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
