дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за малкото плаче. Малката пума ядоса родителите и учителите си, като поиска всичко плачейки. Нека да разберем историята на тази пума? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Малката пума ядоса родителите и учителите си, като поиска всичко плачейки. В училище, когато трябваше да положи усилия да научи урок, той правеше такава драма от сълзи и въздишки, че това притесняваше съучениците му и учителя.
Когато майка й я помоли за услуга, тя започна да плаче и да казва:
— Не знам как да го направя!
Всъщност вече никой не го приемаше на сериозно и той мина за глупак, какъвто всъщност не беше.
Толкова много безполезен плач донесе своето наказание. Един ден той заби пирон в лапата си и започна да плаче, този път с основателна причина, защото изпитваше ужасна болка. Разбира се, никой не обърна внимание на това, мислейки, че е просто поредната негова комедия.
В резултат на това раната се инфектира и те трябваше да бъдат подложени на продължително и болезнено лечение. Тогава той разбра, че фалшивите му сълзи са били вредни и защо истинските сълзи не са действали.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Целта на текста е:
( ) кара да се смееш.
( ) рекламирайте нещо.
( ) предава учение.
Въпрос 2 – Гледам:
„Малката пума ядоса родителите и учителите си, защото исках всичко плачейки.”
Маркираният пасаж гласи:
( ) причина.
( ) условие.
( ) следствие.
Въпрос 3 – В „—Не знам как да направя това!“, тирето отбелязва:
( ) началото на речта на малката пума.
( ) пауза в речта на малката пума.
( ) приемствеността на речта на малката пума.
Въпрос 4 – В частта „Всъщност никой друг В взе го сериозно […]”, подчертаният термин:
( ) връща малката пума.
( ) представя малката пума.
( ) характеризира малката пума.
Въпрос 5 - Според историята малката пума „на практика не е била“:
( ) наистина.
( ) плачещо бебе.
( ) глупаво.
Въпрос 6 - Прочетете обратно:
"Един ден той заби пирон в лапата си и започна да плаче, този път с основателна причина, защото изпитваше ужасна болка."
В този фрагмент разказвачът разкрива:
( ) началото на историята.
( ) кулминацията на историята.
( ) краят на историята.
Въпрос 7 - В сегмента „В резултат на това раната се инфектира и трябваше да ви дам дълго и болезнено лечение.“, подчертаният израз показва:
( ) желание.
( ) обещание.
( ) необходимост.
Въпрос 8 - В „Тогава той осъзна, че фалшивите му сълзи са били вредни, и защото истинските сълзи нямаха ефект.”, подчертаната дума изразява:
( ) факти, които се събират.
( ) факти, които се редуват.
( ) факти, които контрастират.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.
