дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците от трети и четвърти клас на основното училище, с въпроси по текст Vida no campo.
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Това беше първият път, когато Мария посети ферма. Тя живееше в града и не знаеше какъв е животът на село.
– О, лапите ми се изцапаха с кал! – възкликна тя, докато минаваше през портата. – Леле, този храст ми пречи!
„Така как ще плуваме в езерото и ще играем с патиците?“ – попита братовчед й, който живееше във фермата.
Мария не се радваше на всичко това, но реши, че поне за един ден ще изпита какво е да живееш на село. Дори и да беше по-трудно, отколкото тя си представяше...
Мария посети овощната и зеленчуковата градина и помирише много различни и красиви цветя в оранжерията. Следобед тя отишла с братовчед си до езерото, където си поиграли с патиците и зеленоглавите, накиснали се в освежаващата вода, а след това тичали из полето близо до овцете.
В края на деня Мария имаше листа и клонки, полепнали по козината й, която беше цялата кафява, земна, но не й пукаше:
– Обичах разходката във фермата, братовчедко! Да опознаеш това място и да направиш толкова много различни неща беше прекрасно!
180 истории за забавление.
Издател: Ciranda Cultural.
1) Какво е заглавието на текста?
A:
2) Колко параграфа има в текста?
A:
3) Кои са главните герои в историята?
A:
4) Къде се развива историята?
A:
5) Къде живее Мери?
A:
6) Какво реши да направи Мария, след като разговаря с братовчед си?
A:
7) Какви места посети Мери?
A:
8) Как беше Мария в края на деня?
A:
9) В края на деня какво мисли Мария за фермата?
A:
10) Какъв вид е Мария? Обосновете отговора си.
A:
Пер достъп
