Portugalská aktivita, zaměřená na žáky osmé třídy základní školy, zkoumá slovesa v nedokonavém čase. Pojďme analyzovat tento slovesný čas v textu Guláš? Chcete-li tak učinit, odpovězte na navrhované otázky!
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravenou k tisku do PDF a také aktivitu s odpověďmi.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Maďarská polévka z hovězího masa, cibule a papriky, doplněná bramborami. Kočovné kmeny devátého století hledaly potravu přizpůsobenou jejich způsobu života. Už jedli plátky masa vařené na mírném ohni s cibulí. V táborech připravovali polévku vařením tohoto masa ve vodě s ředkvičkami. Později se do pokrmu přidala paprika a brambory. Paprika je práškové koření vyrobené z červené papriky.
Marcelo Duarte.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Podtrhněte následující sloveso:
"Kočovné kmeny devátého století hledaly jídlo vhodné pro jejich způsob života."
Otázka 2 - Sloveso podtržené výše bylo použito v nedokonavém čase, protože vyjadřuje:
( ) nepřetržitá skutečnost v minulosti.
( ) v minulosti příležitostná skutečnost.
( ) skutečnost dokončená v minulosti.
Otázka 3 – Identifikujte pasáž, která obsahuje sloveso v nedokonavém čase:
( ) „V táborech připravovali polévku vařením tohoto masa ve vodě […]“
( ) „Později byla do pokrmu přidána paprika a brambory.“
( ) "Paprika je koření v prášku vyrobené z červené papriky."
Otázka 4 – V dříve identifikované pasáži sloveso v nedokonavém čase odkazuje na:
( ) na 1. osobu.
( ) na 2. osobu.
( ) na 3. osobu.
Otázka 5 – V pasáži „Už snědli plátky masa uvařené na mírném ohni s cibulí.“ příslovce přidává ke slovesu v imperfektu okolnost:
( ) místo.
( ) režimu.
( ) čas.
Otázka 6 – Jsou slovesa v nedokonavém čase, ze kterých se skládá text, ve způsobu oznamovacím nebo ve způsobu konjunktivu? Zdůvodněte svou odpověď:
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.
