Hodnocení jsou zásadní v každé disciplíně. Je to proto, že učitelé musí sledovat vývoj každého studenta. Proto jsme pro 5. ročník vybrali několik tipů pro hodnocení matematiky. Všichni učitelé tak ...onin Matematika
Zlatý materiál je metoda výuky násobení, která se skládá z kostek, tyčí, desek a krychle, které představují:Zlatý materiál je považován za vynikající způsob, jak zábavnou a dynamickou formou učit n...onin Matematika
Procento je míra poměru založená na 100. Jedná se o způsob, jak vytvořit poměr nebo vztah mezi 2 hodnotami z zlomku, jehož jmenovatelem je 100, tj. Vydělením čísla 100.Příklady:• Benzín vzrostl o 1...onin Matematika
Určitě si váš učitel může vytvořit jednoduchý doplňkový účet, rychlý a praktický, protože naše děti nemají stejné zařízení jako my dospělí, takže musíme jít pomalu a pomalu postupovat, abychom výuk...onin Matematika
Rozhodli jsme se vybrat některé aktivity na přirozených počtech pro 4., 5. a 6. ročník. Takto je mohou učitelé použít ve třídě nebo jako domácí úkol. Ten může studentům umožnit pokračovat v procvič...onin Matematika
Činnosti s časovými opatřeními pomáhají měřit náš každodenní den, který je posunut o hodiny, dělený ráno, odpoledne, nocí a úsvitem.Jedním ze způsobů, jak měřit čas, je kalendář. Pochopte, jak čísl...onin Matematika
V prvním listu cvičení je cílem zjistit, jak student v tabulkách provádí sčítání a odčítání pomocí osobních strategií a operačních technik. dále je cílem prozkoumat význam operací sčítání, odčítání...onin Matematika
Matematická aktivita, navržená studentům k měření jejich znalostí, s otázkami s možností výběru, násobení, dělení, sčítání a odčítání. Matematické otázky, které pomáhají rozvíjet kreativitu a učení...onin Matematika
Vybrali jsme některé aktivity pro sestavení a rozložení čísel, aby studenti lépe porozuměli. Čísla lze sloučit nebo rozložit, mohou se objevit různými způsoby. Například: 4 854 je číslo ve složené ...onin Matematika
Start » Matematika » Činnosti s kardinálními, ordinálními, zlomkovými a multiplikativními číslicemiVybrali jsme některé aktivity s kardinálními, řadovými, zlomkovými a multiplikativními číslicemi. ...onin Matematika
