Portugalská aktivita zaměřená na žáky osmého ročníku základní školy navrhuje studium příslovce tak. Víte, kdy příslovce vyjadřuje myšlenku? Pochopíme to? Různé navrhované otázky vycházejí z textu. nepozorný vlk.
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Jednou v noci šel vlk lesem hledat jídlo. A tomuto úkolu se věnoval už dlouho, bez praktických výsledků, když ve vzduchu zacítil ovce. „Konečně!“ Byla myšlenka, která okamžitě přišla na mysl. A pak přemýšlel, co dobrého by mohl najít dál, aby uklidnil hlad, který cítil, rychle vykročil směrem, který mu naznačoval nos.
Před nimi stromy ustoupily velké ploše pokryté trávou a právě na tomto kousku země odpočívaly ovce chráněné psem. Vlkovi to bylo jedno. Co udělal, bylo jít ven krok za krokem, tak pomalu, jak jen mohl, a pokusit se přiblížit k bodu, který byl nejdál od rozhledny, kde klidně spala některá z možných kořistí.
A téměř tam byl, když mu jedna ze zadních nohou byla na okamžik neopatrná a šlápl na již napůl shnilý kus desky. Pod tíhou zvířete to skřípělo a hluk, který vydával, zněl v tichu noci tak hlasitě, že probudil strážného psa a okamžitě ho poslal ven ve snaze o neohrabaného vlka. To zase chudák, neměl co dělat, než utéct v divoké rase, hladový a bez jídla.
Morálka příběhu: Ti, kteří nevěnují pozornost tomu, co dělají, se jednoho dne dostanou do problémů.
K dispozici v:
Otázka 1 - Určete žánr přečteného textu:
zprávy
b) bajka
c) povídka
d) chronické
Otázka 2 - Převládají v textu:
a) popisné sekvence
b) výkladové sekvence
c) argumentační posloupnosti
d) narativní sekvence
Otázka 3 - V pasáži „[…] rychle kráčel ve směru, který mu naznačoval nos.“ By příslovce „rychle“ mohlo být nahrazeno:
a) spěšně
b) okamžitě
c) přímo
d) konečně
Otázka 4 - Zvýrazněné přídavné jméno hraje příslovkovou funkci v:
a) „Vlk nepozorný”.
b) „[…] kde spala některá z možných kořistí klid.”
c) „[…] a hluk, který vydával, zněl tak vysoký uprostřed ticha noci […] “
d) „[...] nutit ho současně odcházet ve snaze o vlka tápání.”
Otázka 5 - Přídavné jméno uvedené v předchozí otázce by mohlo být nahrazeno příslovcem:
a) nedbale
b) tiše
c) vysoce
d) katastrofálně
Otázka 6 - Podtržená fráze vyjadřuje pojem věty ve větě:
a) „[…] napadla ho myšlenka ihned.”
b) „Logo vpřed, stromy ustoupily […] “
c) „To, co jsi udělal, bylo odejít krok za krokem […]”
d) „Co na oplátkuchudák, nezbylo mu nic jiného, než […] “
Otázka 7 - Termín „studna“ funguje jako příslovce ve větě:
a) Dobrá věc, že vlk nemohl zajmout ovce!
b) Nechoval se dobře.
c) Vlk měl velký hlad!
d) Místo bylo daleko.
Otázka 8 - V souvislosti s výše uvedenou větou výraz „dobrý“:
a) upravuje význam slovesa „dosáhnout“.
b) upravuje význam slovesa „jednat“.
c) upravuje význam přídavného jména „hladový“.
d) upravuje význam příslovce „daleko“.
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
