Činnost interpretace textu, zaměřené na žáky šestého ročníku základní školy, o jaguáři a králíkovi. Podle vypravěče se jaguar nemohl dočkat, až chytí králíka... Slíbil tedy, že ho chytí při první příležitosti... Ale králík je velmi chytré zvíře, že? Takže si pomyslel na plán, jak se zbavit drápů jaguára... Jaký je jeho plán, hm? Fungovalo to? Zjistíme, jak se tento příběh odehrává? Za tímto účelem si pozorně přečtěte text. Óvětrný den! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku do PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Pečlivě si přečtěte text. Poté odpovězte na navrhované interpretační otázky:
Jaguar slíbil, že králíka chytí při první příležitosti.
Králík, který byl velmi chytrý, vymyslel plán, jak pronásledování ukončit. Viděl, jak se jaguar blíží, a zahájil svůj plán. Zvedl mačetu a ve spěchu a úzkosti začal sbírat révu.
Jaguar to považoval za velmi podivné a zeptal se:
- Proč králík jako ty potřebuje tolik révy?
- No, ty nevíš, komandére Jaguare? Ukázalo se, že Tupã zuří na všechna zvířata v lese a pošle strašný trest! Brzy začíná Den závěrečného větru!
- Den závěrečného větru?! - Jaguar byl vyděšený.
- Co je to?
- Bude to větrno jako nikdy předtím na světě. A to natolik, že žádné zvíře nebude moci stát na zemi. Všechno je to vybuchnuté!
- Jak strašné! - hloupý jaguar byl zděšen. - A co můžeš dělat?
- Každý, kdo není hloupý, musí někoho požádat, aby ho pevně přivázal k velmi silnému stromu. Shromažďuji zde tyto révy a utíkám domů, abych svázal všechny své malé děti!
Jaguar byl vyděšený:
- Pomozte mi, zajíčku! Nechci, aby mě vichřice odfoukla. Nejprve mě přivázat!
- Promiň, jaguar comadre, ale nemůžu. Musím běžet domů a svázat své malé děti.
- Nedělej mi to, králíku, prosím! Svázat mě!
Jaguar trval na tom natolik, že králík poté, co předstíral, že odmítá, jen aby to skryl, skončil „souhlasem“. Připoutal toho zatraceného jaguára velmi dobře, se spoustou révy, k nejsilnějšímu stromu v lese!
A šel domů šťastný, hloupého jaguára nechal velmi dobře přivázaného a velmi spokojeného a čekal na vítr, který se nikdy neobjeví ...
K dispozici v: .
Otázka 1 - Určete skutečnost, která motivovala příběh „Den větru“:
() Slib jaguára chytit králíka.
() touha jaguára být svázána vinnou révou.
() plán králíka zbavit se pronásledování jaguárem.
Otázka 2 - "Jaguar si myslel, že je to velmi zvláštní [...]". Co bylo jaguaru divné?
A:
Otázka 3 - Králík vysvětluje jaguarovi, že „Tupã zuří na všechna zvířata v lese a pošle strašný trest!“. Jaký trest označuje králík?
A:
Otázka 4 - Podle příběhu králík nejprve řekl jaguarovi, že ho nemůže svázat. Poukažte na argument, který použil pro toto maskované odmítnutí:
A:
Otázka 5 - V segmentu „- Je nám líto, jaguar bedpan, ale nemůžu. “řekl králík se zvýrazněným výrazem, aby oslovil jaguára. Proto se tento výraz nazývá:
( ) předmět.
( ) Vsadím se.
() oslovení.
Otázka 6 - V části „- Nedělej mi to, králíku, prosím! Upoutej mě! “, Jaguar:
() varuje králíka.
() nařídí králíkovi.
() prosí králíka.
Otázka 7 - S ohledem na vývoj příběhu upozorněte na přídavné jméno, které může králíka definovat:
() vychytralý.
() nedbalost.
() bezvýznamné.
Otázka 8 - Pomlčky byly v příběhu použity k:
() oznamují řádky postav.
() označuje začátek projevů postav.
() označují pauzu v projevech postav.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát