Portugalská aktivita, zaměřená na žáky devátých tříd ZŠ, oslovuje spojky. Pojďme si je rozebrat v textu, který nám knihu představuje Dr. de Soto? Chcete-li tak učinit, odpovězte na navrhované otázky! V „Dr. De Soto se zabývá zuby velkých a malých zvířat.”, existuje spojení, které zavádí myšlenku součtu, závěru nebo vysvětlení?
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravenou k tisku do PDF a také aktivitu s odpověďmi.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Lékař. De Soto ošetřuje zuby velkých i malých zvířat. Je tak dobrý, že jeho pacienti nikdy necítí žádnou bolest. Ale jako myš odmítá sloužit zvířatům s určitou chutí na hlodavce, jako jsou kočky nebo jiná nebezpečná zvířata. Jednoho dne se však v jeho kanceláři objevila bolestí vyjící liška. Jak ho ten laskavý zubař mohl odmítnout ošetřit? Na druhou stranu, jak si mohl být jistý, že nebude sežrán, jakmile vyléčí svého zuřivého pacienta? Lékař. De Soto je chytrý a najde cestu.
Autor/ilustrátor knihy: William Steig.
K dispozici v: .
Otázka 1 - V „Dr. De Soto se zabývá zuby velkých a malých zvířat.”, existuje spojení, které zavádí myšlenku:
( ) součet.
( ) závěr.
( ) vysvětlení.
Otázka 2 - V pasáži „Je tak dobrý, že jeho pacienti nikdy necítí žádnou bolest.“, výraz „to“ hraje roli:
( ) příslovce.
( ) zájmeno.
( ) spojení.
Otázka 3 – Podtrhněte spojení ve fragmentu níže:
„[…] odmítá sloužit zvířatům s určitou chutí na hlodavce, jako jsou kočky nebo jiná nebezpečná zvířata.
Otázka 4 – Spojka použitá v segmentu „Jednoho dne se však v jeho kanceláři objevila liška vyjící bolestí.“ začíná větu nazvanou:
( ) absolutní.
( ) koordinovat.
( ) podřízený.
Otázka 5 – Identifikujte pasáž, která obsahuje časovou spojku:
( ) "Jak ho ten laskavý zubař mohl odmítnout ošetřit?"
( ) „[...] jak by si mohl být jistý, že nebude pohlcen, až vyléčí svého zuřivého pacienta?
( ) "Lékař. De Soto je chytrý a najde způsob."
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.
