Výklad textu „Co je bohatství a chudoba“ zaměřený na studenty 9. ročníku. Navrhované otázky se zabývají tématem a jazykovými prostředky použitými při konstrukci výše uvedeného textu, které vedou k důležitým úvahám.
Tato aktivita v portugalštině je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si tento výklad na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Přečtěte si tento text a poté odpovězte na navrhované otázky:
Jednoho dne vzal otec bohaté rodiny svého syna na výlet do vnitrozemí s pevným úmyslem ukázat, jak mohou být chudí lidé.
Strávili den a noc na farmě velmi chudé rodiny.
Když se vrátili z cesty, otec se zeptal svého syna:
"- Jaký byl výlet?"
„- Velmi dobře, tati!“
„- Viděli jste, jak mohou být chudí lidé?“
„- Ano.“ odpověděl chlapec.
"- A co ses naučil?" Zeptal se otec.
Syn odpověděl:
"- Viděl jsem, že máme doma psa a oni čtyři."
Máme bazén, který sahá až do středu zahrady; mají potok, který nemá konce.
Máme krytou verandu osvětlenou světlem, mají obrovskou oblohu s hvězdami a měsícem.
Náš dvůr vede ke vstupní bráně, mají celý les. “
Malý chlapec právě dopovídal, když jeho otce ohromilo, co syn dodal:
"- Děkuji ti, tati, že jsi mi ukázal, jak jsme chudí ...".
K dispozici v:
1) Uvědomte si, že text je postaven na opozici myšlenek, pokud jde o definici bohatství a chudoby. Vysvětlete tuto opozici:
2) „Máme“ a „Mají“ se opakují v celém textu při konstrukci opozice zmíněné v předchozí otázce. Určete, k čemu se vztahují níže zvýrazněné výrazy:
My my máme:
Ony má:
3) Přečtěte si tuto pasáž:
„Malý chlapec se právě chystal odpovědět, když byl jeho otec zaražený takže syn dodal:
"- Děkuji ti, tati, že jsi mi ukázal, jak jsme chudí ...".
Všimněte si, že slovo „otupělo“ bylo použito k vyjádření otcovy reakce na objev syna. Určete další slova, která by mohla být umístěna na místo citovaného slova, aniž by došlo k ovlivnění významu textu:
4) Vysvětlete, proč je použití uvozovek téměř v celé textové příponě:
5) Zdůvodněte použití čárky v těchto pasážích, ve kterých dítě vyjadřuje svůj názor na cestu, kterou provedlo:
„- Velmi dobře, tati!“
"- Děkuji ti, tati, že jsi mi ukázal, jak jsme chudí ...".
6) Věta je vynechána v následujícím období:
a) „- viděl jsem, že máme doma psa a oni mají čtyři.“
b) „Máme bazén, který sahá až do středu zahrady; mají potok, který nemá konec. “.
c) „Máme krytou verandu osvětlenou světlem, mají obrovskou oblohu s hvězdami a měsícem.“
d) „Náš dvůr vede ke vstupní bráně, mají celý les.“.
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát
