činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků základní školy, o papoušcích papoušcích. Poznáme příběh této andulky? Přečtěte si proto text velmi pozorně! Pak odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu pro porozumění Wordu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu s odpověďmi.
Stáhněte si toto cvičení pro porozumění čtení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Papoušci mají pověst žvanilů. Ale Pery nechal ostatní beze slova svým neustálým tlacháním. Dokázal mluvit dvacet čtyři hodin bez zastavení. Kdo měl tu smůlu, že byl vybrán jako posluchač, tomu tak brzy neunikne. Po chvíli se chudákovi točila hlava z tolika planých řečí v uších.
"Musíme něco udělat, abychom se zbavili trápení, které nám Pery způsobuje." - navrhl zebru.
- To je velmi snadné! - zvolal Lemurita, který byl z nějakého důvodu považován za nejlepšího ve své třídě. "Nabídneme ti zrcadlo." Může si tedy neustále povídat sám se sebou. Je tak nadšený z rozhovoru, že si ani neuvědomí, že mluví sám se sebou!
Trik fungoval. Peri tam stál uprostřed mýtiny v lese a mluvil... mluvil... se svým vlastním obrazem odrážejícím se v zrcadle.
Takhle to bylo tři dny. Není nic, co by vás vzrušilo víc než posluchač, který nikdy nereaguje. Pokud budete takto pokračovat další týden, riskujete, že se spálíte.
Ale co je třeba udělat?
K dispozici v:. (S úpravami).
Otázka 1 - Identifikujte toho, kdo podle textu „byl schopen mluvit bez přestání dvacet čtyři hodin“:
( ) Peri.
( ) zebra.
( ) Lemurit.
Otázka 2 - Úryvek „Kdo měl tu smůlu, že byl vybrán jako posluchač, tomu by tak brzy neunikl.“ To je:
( ) vyprávění.
( ) popis.
( ) hádka.
Otázka 3 – Číst pozpátku:
“ – To je velmi snadné! “ zvolal Lemurita, který byl z nějakého důvodu považován za nejlepšího ze své třídy.
Když Lemurito říká „To“, co má na mysli?
Otázka 4 – V pasáži „Je tak nadšený z rozhovoru, co ani si neuvědomíš, že mluvíš sám se sebou!“, podtržené slovo uvozuje:
( ) Příčina.
( ) účel.
( ) následek.
Otázka 5 – Ve větě „Není nic, co by vás vzrušilo víc než posluchač, který Nikdy neodpovídejte.”, podtržený výraz znamená:
( ) čas.
( ) negace.
( ) intenzita.
Otázka 6 – Podle textu řešení problému s Peri přineslo očekávaný výsledek. Ukažte na fragment, který to potvrzuje:
( ) „[...] chudákovi se z tolika planých řečí v uších točila hlava.
( ) "Aby mohl neustále mluvit sám se sebou."
( ) "Peri tam zůstal […] mluvit... mluvit... se svým vlastním obrazem odrážejícím se v zrcadle."
Otázka 7 – V segmentu "Jestli to takhle půjde další týden, se vystaví nebezpečí vyčerpání.“, zvýrazněná část vyjadřuje:
( ) závěr.
( ) předpoklad.
( ) srovnání.
Otázka 8 – V části „Ale co se dá dělat?“ text:
( ) dává rozkaz.
( ) vyjadřuje přání.
( ) navrhuje zamyšlení.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.
