činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků základní školy, o odpadcích na pláži. Budeme se lépe informovat o důsledcích vyhazování odpadků na pláž? Takže pozorně čtěte text! Pak odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu pro porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravenou k tisku do PDF a také aktivitu s odpověďmi.
Stáhněte si toto cvičení pro porozumění čtení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Tyčinky od nanuků, plechovky, víčka od nealkoholických nápojů, kelímky, obaly na sušenky, brčka, lahve, zbytky jídla, hřebíky, dráty a další materiály. Poznali jste všechny ty odpadky? Jo, seznam je dlouhý a většinu z toho najdete na plážovém písku.
Kde se bere tolik odpadků? Až půjdete příště na pláž, odložte na chvíli hry stranou a sledujte: někdo saje nanuk, pití sody, pojídání sušenek a ke svému překvapení házel obaly těchto produktů dovnitř písek. Jaká hrůza, co?!
Dělají to lidé, protože vědí, že popelář přijde a na konci dne všechno posbírá? Možná, ale ne vždy to problém vyřeší. Ten drát nebo nějaký kus skla z láhve, který se rozbil a byl pohřben v písku, může zranit někoho, kdo hraje míč, staví hrad nebo se prostě prochází po pláži. Zbytky jídla přitahují holuby, mouchy a dokonce krysy, zvířata, která mohou přenášet řadu nemocí. Může se také zvedat příliv a odnést všechny tyto odpadky na moře, vrátit je zpět do písku s přicházejícími a odcházejícími vlnami a dokonce je odnést na jiné pláže.
Ale jeden z nejhorších problémů s odpadky na písku nastává právě tehdy, když je vlny nevrátí na suchou zem a skončí na volném moři. Tisíce zvířat, jako jsou želvy, delfíni a racci, si mohou myslet, že plovoucí odpadky jsou potravou, a spolykat je. To obvykle zabije spoustu chyb!
Tak co takhle udělat svůj díl? Každý si musí být vědom toho, že je zodpovědný za odpad, který produkuje. Nenechávejte v písku tyčinku od nanuku, sáček sušenek, které jste snědli, a všechny ostatní obaly produktů, které konzumujete. Sbírejte je před odchodem z pláže a vyhoďte je do odpadkového koše. Rozšiřte tento zvyk a pusťte se do práce. Koneckonců, čistá pláž je moje, vaše, naše pláž!
Fabio Vieira de Araujo.
Časopis „Věda dnes pro děti“. Vydání 255.
K dispozici v: .
Otázka 1 - V pasáži „Ano, seznam je dlouhý a většinu z nich lze nalézt v písku na pláži.“ text odkazuje na seznam:
Otázka 2 - V „Může být, ale ne vůbec tím je problém vyřešen.”, podtržený výraz vyjadřuje:
( ) místo.
( ) režimu.
( ) čas.
Otázka 3 – Identifikujte pasáž, která obsahuje názor autora:
( ) "Odkud se bere tolik odpadků?"
( ) "Jaká hrůza, co?!"
( ) "To obvykle zabije spoustu zvířat!"
Otázka 4 – Hodinky:
„Zbytky jídla přitahují holuby, mouchy to je dokonce i krysy, zvířata, která mohou přenášet řadu nemocí.
Zvýrazněné slovo znamená:
( ) součet.
( ) opozice.
( ) střídání.
Otázka 5 – Podtrhněte slova použitá k obnovení „odpadků ponechaných v písku“:
"Ale jeden z nejhorších problémů s odpadky na písku nastává právě tehdy, když je vlny nevrátí na suchou zem a skončí na volném moři."
Otázka 6 – V segmentu „Tisíce zvířat, jako jsou želvy, delfíni a racci si mohou myslet, že plovoucí odpadky jsou potravou a spolknout je.“, slovo „jak“:
( ) poukazuje na příčiny.
( ) uvádí příklady.
( ) spustí srovnání.
Otázka 7 – Přečtěte si znovu poslední odstavec. V této části textu autor:
( ) dává rozkazy.
( ) vydává varování.
( ) usiluje o zvýšení povědomí.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.
