Portugalská aktivita, vhodná pro studenty prvního ročníku středních škol, zkoumá stanovené předměty. Jednoduchý předmět, složený předmět a skrytý předmět! Pojďme je analyzovat v zajímavém textu Co nám ukazují světla města? Odpovězte tedy na různé navrhované otázky!
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Při pohledu z vesmíru ukazuje noční osvětlení na Zemi, kde a jak lidé žijí!
Když je noc a vejdete do temné místnosti, co uděláte jako první? Podívejte se na vypínač a zapněte světlo, že?
V našem každodenním životě se zabýváme dvěma typy světel: přírodními a umělými. Od prvních minut rána do pozdního odpoledne Slunce osvětluje Zemi přirozeně... Stejně jako Měsíc, když je na obloze velmi jasný! Nemusíme dělat nic pro to, aby se tyto vesmírné hvězdy objevily a prostředí bylo přehlednější.
Ale nemůžeme vždy počítat se sluncem a dobře osvětleným měsíčním světlem. Proto lidé vyráběli umělá světla. Dnes jsou žárovky, lampy, lucerny a sloupy veřejného osvětlení napájeny elektřinou.
A tak naše domy, kanceláře, továrny, dálnice, zábavní parky, letiště a náměstí jsou jasně osvětleny! A rozzáří Zemi, když je noc.
Když se astronauti dívají odtamtud na tu stranu Země, kde nesvítí slunce, vidí, jak se tato světla rozsvěcují a zhasínají, a vědí: v těch malých tečkách světla lidé žijí.
Umělá světla nám mohou říci, kde lidé žijí a jak formují Zemi. Pomáhají nám také zjistit, kolik energie používáme a kdy ji odřízli bouře, zemětřesení nebo povodně.
Noční světla nám pomáhají mapovat lidská sídla. Mnohé z nich jsou podél pobřeží, na plážích, v řekách a vodních cestách. A tmavými oblastmi mohou být pouště, hory nebo lesy (místa se slabým nebo žádným osvětlením).
Již 40 let satelity a astronauti shromažďují obrazy Země v noci. Tyto fotografie a data ukazují vzorce a změny v tom, kde a jak žijeme. […]
Luiza Lages. K dispozici v:. (Fragment).
Otázka 1 - V „[…] co je první, co děláte?“ Je předmětem slovesa „dělá“:
() skryté.
() neexistuje.
() neurčeno.
Otázka 2 - V období „Dnes jsou lampy, lampy, lucerny a osvětlovací stožáry napájeny elektřinou.“ Je kompozitním tématem:
() agent akce vyjádřený slovesem.
() pacient akce vyjádřené slovesem.
() agent a pacient akce vyjádřené slovesem.
Otázka 3 - Ve větě „[…] jako utvářejí Zemi. “, podtržený výraz modifikuje význam jednoduchého slovesa předmětu a vyjadřuje okolnost:
() místo.
().
( ) čas.
Otázka 4 - Ve výňatku „[…] kolik energie používáme […]“ je skrytým předmětem zájmeno:
( ) "My".
( ) "Vy".
( ) "Ony".
Otázka 5 - V části „Mnoho z nich je podél pobřeží, na plážích, v řekách a na vodních cestách.“ Se zabývá jednoduchý předmět „Mnoho“:
() „Lidská sídla“.
() „Řeky“.
() „Vodní toky“.
Otázka 6 - V segmentu „Tyto fotografie a data ukazují vzory a změny […]“ jsou jádra složeného subjektu:
() přídavná jména.
() zájmena.
() podstatná jména.
Otázka 7 - Uveďte předmět věty a uveďte seznam, jak je uvedeno:
(1) Jeden předmět
(2) Složený předmět
(3) skrytý předmět
() „V našem každodenním životě se zabýváme dvěma typy světel […]“
() „Proto lidé vyráběli umělá světla.“
() „Po dobu 40 let shromažďovaly satelity a astronauti v noci snímky Země.“
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
