Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Výklad textu: Atlantický les má nejvyšší počet ohrožených druhů

činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků základní školy, o Atlantickém pralese. Ona Je to brazilský biom s největším počtem ohrožených druhů rostlin a zvířat v zemi.. Pojďme se dozvědět o výzkumu, který tuto skutečnost zjistil? Takže pozorně čtěte text! Pak odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!

Tuto aktivitu pro porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravenou k tisku do PDF a také aktivitu s odpověďmi.

Stáhněte si toto cvičení s porozuměním čtení na:

  • Slovo: Výklad textu: Atlantický les má nejvyšší počet ohrožených druhů – 5. třída – Editovatelná šablona
  • PDF: Výklad textu: Atlantický les má nejvyšší počet ohrožených druhů – 5. třída – K tisku
  • zpětná vazba: Výklad textu: Atlantický les má nejvyšší počet ohrožených druhů – 5. třída – S odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

Atlantický les má nejvyšší počet ohrožených druhů, tvrdí výzkum

IBGE hodnotila 21 456 druhů zvířat a rostlin ve všech biomech

Atlantský les je brazilský biom s největším počtem ohrožených druhů rostlin a živočichů v zemi. Toto zjištění pochází z průzkumu Ecosystem Accounts – Species Threatened with Extinction in Brazil 2022, vydal tuto středu (24.) v Rio de Janeiru Brazilský institut geografie a statistiky (IBGE).

Průzkum je založen na seznamech fauny, které připravil Chico Mendes Institute for Conservation of Biodiverzita (ICMBio) – a flóra, produkované botanickou zahradou v Rio de Janeiru (JBRJ), obě zveřejněné v minulý rok.

Podle studie obě instituce vyhodnotily 21 456 druhů zvířat a rostlin ve všech biomech země, tedy asi 12 % veškeré brazilské biodiverzity. Odtud technici klasifikovali druhy v situaci ohrožení, které může být v rostoucím pořadí obav: zranitelný (VU), ohrožený (EM) a kriticky ohrožený (CR).

Osoby považované za „nedostatečné údaje (DD)“, „nejmenší obavy (LC)“ a „téměř ohrožené (NT)“ ohroženy nejsou. Kategorie NT je posledním krokem před vstupem druhu do VU: klasifikace zranitelný.

Pokud jde o prostředí, většina druhů analyzovaných na faunu i flóru pochází ze suchozemského prostředí, a to z 65 % v roce 2014 na 70 % v roce 2022. Sladkovodní druhy vzrostly z 39 % na 37 % a druhy z mořského prostředí z 16 % na 15 %.

Viktor Abdala.
K dispozici v:. Zveřejněno: 24. května 2023. (S řezem).

Otázky

Otázka 1 - Číst pozpátku:

„Zjištění pochází z průzkumu Ecosystem Accounts – Endangered Species […]“

Na jaké prohlášení se text vztahuje?

Otázka 2 - Podle textu byl výzkum proveden:

( ) u botanické zahrady Rio de Janeiro (JBRJ).

( ) brazilským institutem geografie a statistiky (IBGE).

( ) Chico Mendes Institute for Biodiversity Conservation (ICMBio).

Otázka 3 – Podtrhněte následující výraz, který uvádí vysvětlení:

„[…] hodnotili 21 456 druhů zvířat a rostlin ve všech biomech v zemi, což je asi 12 % veškeré brazilské biodiverzity.

Otázka 4 – V pasáži „Odtud technici klasifikovali ohrožené druhy […]“, text:

( ) vypráví.

( ) popsat.

( ) argumentuje.

Otázka 5 – Určete kategorii, která je podle textu „posledním krokem před tím, než druh vstoupí do klasifikace VU: zranitelný“:

( ) „s nedostatečnými údaji (DD)“.

( ) „nejmenší obavy (LC)“.

( ) „téměř ohrožené (NT)“.

Otázka 6 – Odkaz, jak je uvedeno:

Procento analyzovaných druhů fauny a flóry v roce 2022:

( 1 ) 15%.

( 2 ) 37%.

( 3 ) 70%.

Prostředí, ve kterém žijí:

( ) moře.

( ) Země.

( ) sladká voda.

Otázka 7 – Lze konstatovat, že čtený text je:

( ) oznámení.

( ) přezkoumání.

( ) názorový článek.

Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.


5. ročníkČtení s porozuměním pro 5. ročníkČtení s porozuměním pro 5. ročníkAktivita portugalského jazyka 5. třídyPortugalská aktivita 5. třídyCvičení čtení s porozuměním pro 5. ročníkCvičení čtení s porozuměním pro 5. ročníkCvičení portugalského jazyka 5. třPortugalské cvičení 5. třídyinterpretace textu se zpětnou vazbouInterpretace textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskuInterpretace textu PDFHodina čtení s porozuměním pro 5. ročníkOtázky 5. třídy čtení s porozuměnímOtázky 5. třídy čtení s porozuměnímOtázky z portugalského jazyka 5. třídyPortugalské otázky 5. třídyÚkol 5. třídy čtení s porozuměním
Aktivita v portugalštině: Spojování slovesných otázek
Aktivita v portugalštině: Spojování slovesných otázek
on Jul 22, 2021
Aktivita v historii: Domorodé
Aktivita v historii: Domorodé
on Jul 22, 2021
Aktivita v portugalštině: Dotazy ohledně typů předmětů
Aktivita v portugalštině: Dotazy ohledně typů předmětů
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025