Překvapivě je u kojenců a předškoláků pravděpodobnější agresivní chování. Navzdory tomu je důležité zdůraznit, že kvůli nedostatku motorické koordinace a síly bývá jejich jednání méně škodlivé než u dospělých.
Abychom se s tímto chováním vypořádali, je nezbytné porozumět faktorům, které k němu přispívají, a hledat vhodné strategie, jak jej konstruktivně řešit.
vidět víc
Výzkum ukazuje, že mozky dospívajících jsou „napojeny“ na…
4 úklidové návyky, které musíte přerušit, abyste byli šťastnější
Je důležité si uvědomit, že agresivní chování u dětí se s přibývajícím věkem obecně snižuje. Z tohoto důvodu je nezbytné nabídnout vhodnou podporu a intervenci během dětství, abychom se vyhnuli obtížným životním trajektoriím s anamnézou agrese. Zásahem a poskytnutím potřebné podpory v této fázi je možné pomoci utvářet pozitivnější a zdravější budoucnost těchto dětí.
Studie naznačují, že neschopnost rozpoznat negativní emoce u druhých, jako je hněv, strach a smutek, je spojena s bezcitnými rysy a nedostatkem emocí v dětství. Tyto rysy mohou zahrnovat nedostatek viny za ubližování druhým, nedostatek empatie a obecný sklon k necitlivosti.
Když dítě nedokáže rozpoznat nebo pochopit emocionální důsledky svých činů, může to usnadnit pokračování škodlivého chování. Nedostatek povědomí o negativních emocích, které vaše činy vyvolávají v ostatních, může vést k nedostatku výčitek svědomí nebo pocitu viny. Tento cyklus může udržovat agresi.
Abychom porozuměli každému z těchto procesů, musíme jít cestou, kterou psychologicky studuje demonstrovat a zkoumat, jak může nedostatek emočního porozumění ovlivnit vývoj děti.
Existují dvě odlišné formy agrese, z nichž každá má své vlastní emocionální charakteristiky: chladná, vypočítavá agrese a horká, reaktivní agrese.
Vykalkulovaná agrese se vyznačuje záměrným použitím síly k dosažení požadovaného cíle. Příkladem toho je, když dítě bez jakékoli provokace napadne spolužáka, aby mu ukradlo cukroví. Tento typ „chladné“ agrese je spojen s bezcitnými rysy a nedostatkem emocí.
K reaktivní agresi dochází, když někdo ubližuje druhým v reakci na provokaci. Děti, které projevují reaktivní agresi, bývají impulzivnější a emocionálně intenzivnější. Mohou mít potíže ovládat svůj hněv a mají tendenci interpretovat záměry druhých jako nepřátelské.
Studie který analyzoval rozpoznávání emocí u více než 600 dětí, aby prozkoumal vypočítanou agresi a reaktivní agresi.
V této studii byly děti vystaveny obrázkům tváří, které vyjadřovaly různé úrovně smutku, hněvu, strachu a štěstí, v náhodném pořadí. Byli požádáni, aby identifikovali, která emoce byla vyjádřena nebo zda žádná emoce nebyla přítomna. Faktory jako vzdělání lektorů, věk a pohlaví dětí byly považovány za korelující s emocemi.
Tato zjištění odhalila konzistentní souvislost mezi nedostatkem povědomí o hněvu, strachu a smutku druhých a používáním vypočítavé agrese. Jinými slovy, děti, které mají potíže pochopit, že jejich činy mohou negativně ovlivnit ostatní, se častěji uchylují k násilí, aby dosáhly svých cílů.
Ve studii bylo zjištěno, že tendence interpretovat negativní výrazy, jako by byli šťastní, byla konzistentně souvisí s vyšší úrovní reaktivní agrese, ale pouze během první dětství.
To znamená, že děti v této věkové skupině, které měly potíže s rozpoznáním negativních emocí ve tvářích jiných lidí a nesprávně interpretovali, jak šťastné výrazy pravděpodobněji projevují agresivní chování v reakci na situace provokativní.
I když je zcela obtížné čelit tomuto chování v dětství, ideální je pochopit, zda má dítě takt identifikovat emoce, které je schopno vyvolat. Ideální je navíc bez výjimky udržovat zdravé prostředí, aby dítě místu na světě rozumělo.
Milovník filmů a seriálů a všeho, co kinematografie zahrnuje. Aktivní zvědavec na sítích, vždy připojený k informacím o webu.
