Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Japonsko překvapuje tím, že umožňuje používání umělé inteligence ve školách!

Ministerstvo školství hl Japonsko v úterý zveřejnila pokyny umožňující omezené používání generativní umělé inteligence, jako je ChatGPT, na základních, středních a středních školách.

Směrnice vydané Ministerstvem školství, kultury, sportu, vědy a techniky upozorňují na nutnost zvláštní opatrnosti při používání této technologie žáky základních škol.

vidět víc

Google vyvíjí nástroj AI, který má novinářům pomoci v…

Neotevřený původní iPhone z roku 2007 se prodává za téměř 200 000 $; vědět...

Nová technologie, která tu zůstane

Uvědomění si důležitosti toho, aby studenti měli hluboké porozumění AI a jeho použití, pokyny také zohlednily obavy, že technologie by mohla negativně ovlivnit kritické myšlení a další dovednosti studentů.

Pravidla jsou předběžná a zpočátku povolují pouze omezené použití. Ministerstvo školství vybere do podzimu řadu středních škol, které budou používání AI testovat, a na základě výsledků plánuje revidovat směrnice.

Očekává se, že umělá inteligence zlepší výsledky vzdělávání, ale používání této technologie zahrnuje rizika úniku osobních údajů a porušování autorských práv, kromě toho, že může brzdit kreativitu a motivaci studentů k učení, říkají pokyny. Zdůrazněna byla také potřeba vzdělávat děti o etických otázkách spojených s AI, protože ji lze použít kdekoli.

Pokyny představují příklady nevhodného použití umělé inteligence, včetně studentů, kteří prezentují práci provedenou nástrojem, jako by to byla jejich vlastní, nebo pomocí technologie během testů. Je také důležité, aby studenti neposkytovali osobní údaje v nástrojích AI a dodržovali pravidla autorských práv, uvádí pokyny.

Využití AI ve třídě

Ministerstvo navrhuje, aby umělá inteligence byla využívána k získání různých úhlů pohledu v diskusích ve třídě. Studenti a učitelé by také měli analyzovat omezení technologie a posoudit povahu jakýchkoli dezinformací.

Úřady doporučují pečlivé používání žákům základních škol s ohledem na podmínky použití ChatGPT, kteří jej doporučují používat pouze osobám starším 13 let. Někteří členové japonské vládnoucí strany a vlády se obávají umožnění přístupu mladých lidí k umělé inteligenci.

Představitelé ministerstva školství navíc navrhli, aby žáci základních škol mladší 13 let uměli umělou inteligenci do určité míry využívat pouze pod vedením učitelů. Očekává se, že tato technologie pomůže při učení a školení mladých lidí se znalostmi o hlavních použitích tohoto typu nástroje.

Aktivita v portugalštině: Přednostní umístění
Aktivita v portugalštině: Přednostní umístění
on Jul 22, 2021
Matematická aktivita: Sčítání a problémy
Matematická aktivita: Sčítání a problémy
on Jul 22, 2021
Matematická aktivita: Problémové situace
Matematická aktivita: Problémové situace
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025