Činnost interpretace textu, zaměřené na žáky sedmého ročníku základní školy, pod názvem Náš život. Vypravěč v něm vypráví těžký život, který spolu se svými bratry vedl, když pracovali na určité farmě. Farma uvedla, že plat platila, ale nikdy žádný plat nebyl. […] A byli jsme nuceni pracovat od východu do západu slunce. Poznejte tento šokující příběh přečtením textu. Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku ve formátu PDF, a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Doma byla situace obtížná. Otec se stal nezaměstnaným. Matka si myslela, že každá práce může přinejmenším zaplatit za jídlo. Bydleli jsme v Mambaí ve státě Goiás. Pak se objevila práce na farmě poblíž Gerais z Bahia, velmi blízko hranic. Šel jsem pracovat společně se svými bratry na tuto farmu. Jednalo se o projekt velké banky podporovaný vládou.
Farma uvedla, že plat platila, ale nikdy žádný plat nebyl. Na konci měsíce bylo vše, co bylo snědeno nebo použito, zlevněno. Z peněz nezbylo nic. A byli jsme nuceni pracovat od východu do západu slunce.
„Práce otroků,“ řekli chodci v Mambaí, kteří si tím už prošli.
─ Ale použití dítěte je neplecha! ─ řekl majitel baru jednoho dne.
Rovněž uvedli, že tyto farmy využívají děti jako pracovníky, protože je to levnější. Čtyři nebo pět stojí stejně jako dospělí, jedí méně, lépe poslouchají a každý dělá dospělou práci.
Farmářský mistr řekl, že peníze mohou zůstat, pokud budeme pracovat správně. Slyšel jsem o lidech, kteří tam odešli s dluhy, ale ne s penězi.
Kdybychom jen dobře jedli... Moje matka nevěděla, že jídlo na farmě je špatné. Myslel jsem, že je to dětská svěžest. Ale nebylo, ne. Ráno vodnatá káva s křupavým chlebem. Na oběd stačí nacpat čisté nudle nebo rýži moukou.
Aby se práce na farmě vyplatila, nechal nás mistr tvrdě pracovat. Je mi čtrnáct let. Jsem silný. Ale moji sourozenci a spousta dalších dětí se slabým tělem prováděli těžké zvedání dospělých - sekání a odplevelení bylo těžké odštípat, ale přesto jsme to vzali. Nejhorší bylo nošení těžkých koleček plných materiálu pro plodiny.
Nikdo nemá ponětí o těžkém životě, který jsme vedli na této farmě v Gerais of Bahia.
Paula Saldanha. „Hrdinové generálů“. São Paulo, FTD, 1998, s. 7-9.
Otázka 1 - Účel textu je:
() něco zveřejnit.
() nahlásit skutečnost.
() vyprávět příběh.
Otázka 2 - V části „Rovněž uvedli, že tyto farmy používají děti jako pracovníky, protože je to levnější.“, Vypravěč odhaluje:
() proč tyto farmy používají děti jako pracovníky.
() účel těchto farem využívajících děti jako pracovníky.
() důsledek toho, že tyto farmy využívají děti jako pracovníky.
Otázka 3 - Vypravěč textu vystavuje v úryvku názor:
() „Jednalo se o projekt velké banky podporovaný vládou.“
() „Ráno vodnatá káva s křupavým chlebem.“
() „Nikdo nemá ponětí o těžkém životě, který jsme vedli na této farmě v Gerais of Bahia.“
Otázka 4 - Podtržený výraz označuje místo v pasáži:
( ) “U mě doma, situace byla obtížná. “
( ) “na konci měsíce, vše, co bylo snědeno nebo použito, bylo zlevněno. “
( ) “Na obědě, stačí nacpat čisté nudle nebo rýži moukou. “
Otázka 5 - V „Myslel jsem, že je to svěžest dítěte.“, Vypravěč vyjadřuje myšlenku:
() od tvého otce.
() od tvé matky.
() farmářského předáka.
Otázka 6 - Ve větě „Ale nebylo, ne.“, Opakování výrazu „ne“:
() posiluje odmítnutí.
() označuje opravu.
() zakládá rozpor.
Otázka 7 - V segmentu „Za službu na vykreslovací farmě nás mistr nechal tvrdě pracovat.“ Slovo „firma“ vyjadřuje:
() způsob, jakým nás schopná osoba přiměla pracovat.
() způsob, jakým nás schopní pracovali.
() intenzita, s jakou nás schopná osoba přiměla pracovat.
Otázka 8 - Podle vypravěče on a jeho bratři vykonávali velmi těžkou práci na farmě Gerais v Bahii. Nejhorší z nich bylo:
() „drhnout“
() „odplevelení“
() „Přenášet těžká kolečka“
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát