Aktivita v portugalštině: Koordinační a podřízené spojky

Portugalská aktivita zaměřená na studenty středních škol prvního ročníku asi spojky (koordinační a podřízený). Budeme analyzovat různé významové vztahy, které vytvořili? Chcete-li to provést, odpovězte na otázky, které zkoumají spojky v zajímavém textu Zajímavosti o historii chleba!

Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.

Stáhněte si toto portugalské cvičení na:

• Slovo: Aktivita v portugalštině: Koordinační a podřízené spojky - 1. ročník střední školy - Upravitelný model
• PDF: Aktivita v portugalštině: Koordinace a podřízené spojky - 1. ročník střední školy - Tisk
• Šablona: Aktivita v portugalštině: Koordinace a podřízené spojky - 1. ročník střední školy S odpovědí
• Obraz: Strana 1 – strana 2

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

Zajímavosti o historii chleba

V Egyptě se také na výplatu platil chléb: denní práce měla hodnotu tří bochníků chleba a dvou velkých nádob na pivo.

V Evropě se stalo zvykem, že matky dávaly svým dcerám, které se vdaly, něco ze svého chlebového těsta, protože si myslely, že udělají chléb stejně lahodný jako ten jejich!

V průběhu dějin bylo možné rozpoznat sociální status člověka podle barvy chleba, který snědl. Tmavý chléb představoval nízký stav, zatímco bílý chléb představoval vysoký stav. Je to proto, že proces rafinace bílé mouky byl mnohem dražší. Dnes je opak pravdou: tmavé chleby jsou dražší a někdy cennější díky své nutriční hodnotě.

V předvečer francouzské revoluce byla Marie Antoinetta, francouzská královna, informována, že lidé mají hlad: „Nemají chleba, Vaše Výsosti“. Na kterou odpověděla: „Pokud nemáte chléb, nechte je jíst briošku.“ Není známo, zda k dialogu skutečně došlo, ale tato fráze se ve skutečnosti stala slavnou. Královna si nechala uříznout hlavu u gilotiny!

Pro křesťany je chléb symbolem Kristova těla. V modlitbě „našeho Otce“ je Bůh požádán, aby „nám dnes dal náš každodenní chléb“.

Pro Židy droždí symbolizuje korupci. Proto nabízeli Bohu pouze nekvašený chléb, nekvašený. I dnes je to chléb, který jedí na Pesach, kdy je zakázáno konzumovat jakékoli kvašené jídlo.

K dispozici v: .

Dotazy

Otázka 1 - Identifikujte pomocí tahu spojku přítomnou v tomto fragmentu textu:

"[...] denní práce stála za tři bochníky chleba a dva velké hrnce piva."

Otázka 2 - Ve fragmentu výše spojka označuje:

() prvky, které se sčítají.

() protichůdné prvky.

() střídavé prvky.

Otázka 3 - „Co“ je integrální spojka v úryvku:

() „[…] Protože si myslím, že by takto vyráběli takový lahodný chléb […]“

() „[...] lze rozeznat podle barvy chleba, který snědla.“

() „Dodnes je to chléb, který jedí o Velikonocích [...]“

Otázka 4 - Ve větě „[…] že se trochu provdali ze svého chlebového těsta […]“ je „pokud“:

() zvratné zájmeno

() pasivní zájmeno

() podmíněná spojka

Otázka 5 - V části „Pokud není chléb, ať jí briošku“, spojka „Pokud“ vyjadřuje:

( ) Příčina

() podmínka

() shoda

Otázka 6 - V období „Není známo, zda k dialogu skutečně došlo, ale fráze se ve skutečnosti proslavila. “, podtržená spojka zní:

() kauzální

() koncesní

() adversative

Otázka 7 - Spojení „ale“ spojuje nezávislé klauze dohromady. Proto se nazývá:

( ) absolutní

() koordinace

() podřízený

Otázka 8 - V části „Z tohoto důvodu nabízeli Bohu pouze nekvašený chléb bez kvásku.“ Spojka „Z tohoto důvodu“ uvádí:

( ) účel

() závěr

() důsledek

Otázka 9 - V „Na Pesach Židé jedí nekvašený chléb, proč konzumace fermentovaných potravin je v té době zakázána. “, podtrženou spojku lze nahradit:

( ) "protože"

( ) "Ačkoli"

() „proto“

Za Denyse Lage Fonseca - Absolvent jazyků a specialista na distanční vzdělávání.

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

nahlásit tento inzerát