Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Matematická aktivita: Systém desetinného číslování

Matematická aktivita zaměřená na studenty čtvrtého ročníku základní školy na systému desetinného číslování. Obsahuje otázky k objednávce, jednotky, desítky, stovky, úplné, mimo jiné.

Tuto matematickou aktivitu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku ve formátu PDF, stejně jako dokončená aktivita.

Stáhněte si tuto matematickou aktivitu z:

  • Slovo: Matematická aktivita: Systém desetinného číslování - 4. rok - Upravitelná šablona
  • PDF: Matematická aktivita: Systém desetinného číslování - 4. rok - Připraveno k tisku
  • Šablona: Matematická aktivita: Systém desetinného číslování - 4. ročník - S odpovědí

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Systém desetinného číslování

1) Podle níže uvedených čísel napište, kolik objednávek je v každé z nich:

a) 274 =

b) 8 =

c) 107 =

d) 65 =

e) 671 =

f) 301 =

2) Vyplňte:

a) Číslo 372 má _______ objednávek

b) Číslo 6 má pořadí _______, pořadí _______

c) Číslo 14 má _______ objednávky, _______ a _______

3) V následující tabulce představují čísla:

3. objednávka

2. objednávka

1. objednávka

Sto

deset

Jednotka

The)

582

B)

939

C)

803

d)

701

a)

628

F)

72

G)

281

4) Vyplňte:

a) 200 jednotek = _______ desítek

b) 200 jednotek = _______ stovky

c) 1 stovka = _______ desítek

d) 1 set = _______ jednotek

5) Napište číslo odpovídající:

a) 8 desítek =

b) 5 desítek =

c) 6 desítek a 2 jednotky =

d) 2 stovky a 3 desítky =

6) Postupujte jako v příkladu:

Příklad: 843 = 8 stovek + 4 desítky + 3 jednotky

a) 742 = ____ stovky + ____ desítky + ____ jednotky

b) 598 = ____ stovky + ____ desítky + ____ jednotky

c) 217 ​​= ____ stovky + ____ desítky + ____ jednotky

d) 532 = ____ stovky + ____ desítky + ____ jednotky

e) 711 = ____ stovky + ____ desítky + ____ jednotky

7) Struktura čísel:

a) 7 stovek + 2 desítky + 3 jednotky = 

b) 4 stovky + 5 desítek + 1 jednotky = 

c) 8 stovek + 2 desítky + 5 jednotek = 

d) 3 stovky + 8 desítek + 8 jednotek = 

e) 5 stovek + 7 desítek + 2 jednotky = 

f) 2 stovky + 1 desítky + 7 jednotek = 

Camila Farias

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

Ezoicnahlásit tento inzerát
4. rokMatematická aktivita 4. třídyMatematická aktivita 4. ročníku s odpověďmiMatematická aktivita 4. třídy k tiskusystém aktivního desetinného číslování 4. rokMatematická cvičení 4. třídycvičení systému desetinného číslování 4. rok
Přihlášky do programu Petrobras Internship Program se otevírají
Přihlášky do programu Petrobras Internship Program se otevírají
on Aug 03, 2023
Livraria Cultura nabízí zdarma více než 10 000 knih
Livraria Cultura nabízí zdarma více než 10 000 knih
on Aug 03, 2023
Federal Revenue of Brazil nabízí 6 bezplatných online kurzů
Federal Revenue of Brazil nabízí 6 bezplatných online kurzů
on Aug 03, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025