Studium jazyka provází portugalská aktivita zaměřená na studenty sedmého ročníku základní školy režimy slovesa (indikativní, konjunktivní a imperativní).Víte, jak je rozdělit? Znáte myšlenky, které vyjadřují? Pochopíme to? Různé otázky vycházejí z textu. Tajný přítel, napsaná Reginou Chamlian.
Tuto aktivitu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku v PDF a také v zodpovězené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Třída se shromáždila ve vyzdobené místnosti.
Martinha nesla obrovský balíček plný kravat, Suzana a Antônio se bavili živě. Mariana požádala Juju, aby hru spustil. Každý musel nejprve vysvětlit, proč si vybral dárek pro svého tajného přítele.
Když Juju dopověděl, ve Felipeho rukou skončila teniska, která vypadala spíše jako speciální loď. To prozradilo, proč koupil dovezené CD pro Luísa. Což vysvětlovalo, proč si vybral surfařské šortky pro Bruna.
- Bruno, křičel gang. - teď jsi to ty!
Bruno začal mluvit:
Lidi, tady je věc: první prosincový týden, pozdě v noci, doma, jsme slyšeli výkřik hororového filmu.
Všichni vyskočili z postele: „Co se děje?“
Moje matka namířila a vzlykala: „Ge-la-dei-ra! Zlomila se! “ […] „Musíme si okamžitě koupit nový“.
"A dárek tajného přítele," rychle si vzpomněla moje sestra.
"Vytvořte kreativní dárek, který nic nestojí," řekl můj otec.
"Tehdy jsem dostal nápad," pokračoval Bruno, otevřel batoh a vytáhl malý balíček.
- Doufám, že se to líbí mému tajnému příteli. Je to Rafa.
- Hej, Rafo! Jdi tam! - Vykřikl třídu.
Rafa začal balíček otevírat. Ticho bylo úplné.
- Nemůžu uvěřit, že jsi zachránil tuto fotku, chlape! Kolik nám bylo let?
- Ukázat! Ukázat!
A zabalená fotka Bruna a Rafy, když jim bylo šest, procházela z ruky do ruky. Největší úspěch.
- Páni, Bruno. Chyběla už jen jedna věc, “řekl Ralph.
- Co?
- Objetí, chlape. Mám tě rád! Šťastný nový rok!
CHAMLIAN, Regina. Tajný přítel. V: Nová škola. Bylo nebylo. 23 básní, písní, povídek… dubna 2007. P. 36.
Otázka 1 - V pasáži „Doufám, že se to líbí mému tajnému příteli.“ Vyjadřuje spojovací režim:
a) Felipeho přání.
b) přání Luísa.
c) přání od Bruna.
d) přání od Rafy.
Otázka 2 - Zkontrolujte větu, ve které je zaregistrováno použití slovesa s imperativní funkcí:
a) „- Bruno, křičel gang. - teď jsi to ty! “
b) „- Ukázat! Ukázat!"
c) "- Páni, Bruno."
d) „- Objetí, člověče. Mám tě rád! Šťastný nový rok!"
Otázka 3 - Imperativní sloveso identifikované v předchozí otázce bylo napsáno v jazyce:
a) neformální
b) technika
c) regionální
d) formální
Otázka 4 - Sloveso s imperativní funkcí přítomné ve větě označené výše označuje:
a) prosba
b) radu
c) objednávka
d) žádost
Otázka 5 - Výňatek „Bolem kreativní dárek, který nic nestojí“ byl vytvořen pomocí sloves skloňovaných v režimech:
a) kladný a konjunktivní imperativ.
b) indikativní a negativní imperativ.
c) spojovací a orientační.
d) kladný rozkaz a záporný rozkaz.
Otázka 6 - Ve všech alternativách hraje zvýrazněné sloveso v indikativním režimu roli slovesa, kromě:
a) „Martinha nesený obrovský balíček, plný vazeb […] “
b) „Když Juju hotovo mluvit […]"
c) „- Hej, Ralphe! Jít tam!"
d) "- Ne věřím že jsi si nechal tu fotku, chlape! “
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát