Aktivita v portugalštině: Otázky k předložkám

Portugalská aktivita zaměřená na studenty 9. ročníku si klade za cíl studovat různé předložky, použitý při konstrukci textu, který nám říká o knize Kudrlinky, mušle, květiny a hnízda, napsal Maurilo Andreas. Aktivita se skládá z několika otázek s výběrem odpovědí.

Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.

Stáhněte si tuto portugalskou aktivitu na:

• Slovo: Aktivita v portugalštině: Dotazy k předložkám - 9. ročník - Upravitelná šablona
• PDF: Aktivita v portugalštině: Dotazy k předložkám - 9. ročník - Připraveno k tisku
• Šablona: Aktivita v portugalštině: Otázky k předložkám - 9. ročník - S odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Přečtěte si tento text, který nám říká o knize „Kudrlinky, mušle, květiny a hnízda “, napsal Maurilo Andreas:

Kniha pojednává o kouzlu, které každý z nich má, a o přijetí sebe a druhého. Ilustrace jsou blízké dětskému vesmíru, zatímco text používá alegorie k tomu, aby ukázal krásu bytí takového, jaký jsme, aniž by bylo nutné zapadat do vzoru. To z dívčích kudrnatých vlasů.

Příběh, který pomocí fantazie ukazuje nebezpečí ztráty identity a sebeúcty kvůli standardizaci krásy. Poetický text, dobře doplněný hravými a lehkými ilustracemi, který se však nevyhýbá řešení příslušných problémů. Návrh reflexe o důležitosti respektování rozdílů.

K dispozici v: .

Dotazy

Otázka 1 - Účel toho, kdo text napsal, je:

a) kritizovat

b) zveřejnit

c) informovat

d) bavit

Otázka 2 - Názor na knihu najdete v pasáži:

a) „Kniha pojednává o kouzlu, které každý z nich má, a o přijetí sebe a druhého.“

b) „Ilustrace jsou blízké dětskému vesmíru […]“

c) „Příběh, který pomocí fantazie ukazuje nebezpečí ztráty […]“

d) „Poetický text, dobře doplněný hravými a lehkými ilustracemi […]“

Otázka 3 - Ve výňatku „[…] zatímco text používá alegorie ukázat krása bytí takového, jakého jsme […] “, předložka„ k “plus sloveso„ ukázat “vytváří vztah:

závěr

b) vysvětlení

c) účel

d) srovnání

Otázka 4 - V „[…] kudrnatých vlasech dívky.“ Předložka „of“ naznačuje myšlenku:

Příčina

b) držení

c) střední

d) původ

Otázka 5 - V pasáži „Návrh reflexe o důležitost respektování rozdílů. “, podtržená předložka vyjadřuje myšlenku:

a) horní pozice

b) předmět

c) režim

d) spodní poloha

Otázka 6 - Předložka „on“ má v kontextu věty v předchozí otázce stejný význam jako fráze:

a) asi

b) kvůli

c) navzdory

d) podle

Otázka 7 - Zkontrolujte alternativu, kde „a“ funguje jako předložka:

a) „[…] krása bytí takového, jaký jsme […]“

b) „Příběh, který pomocí fantazie ukazuje nebezpečí […]“

c) „[…], ale to se nevyhýbá řešení příslušných problémů.“

d) „Návrh reflexe o důležitosti respektu […]“

Otázka 8 - Zaregistrujte použití předložkové věty v:

a) „Kniha pojednává o kouzlu, které každý z nich má, a o přijetí sebe a druhého.“

b) „[…] zatímco text používá alegorie k ukázání krásy bytí takového, jaký jsme […]“

c) „[…] bez nutnosti zapadat do vzoru.“

d) „[…] a sebeúcta díky standardizaci krásy.“

Otázka 9 - Označte větu, kde je podtržený výraz předložkou:

a) „Kniha je o očarování co každý má […] "

B) „[…] bez potřeba zapadnout do vzoru. “

ç) "Jeden příběh, který pomocí fantazie ukazuje […] "

d) „[…] ale to se nevyhýbá řešení příslušných problémů. “

Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

nahlásit tento inzerát