Činnost tlumočení textu, navržená žákům třetího nebo čtvrtého ročníku základní školy, s využitím textu „Myš v kávovaru“.
Tato aktivita je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si tuto aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Sr. Armandinho byl velkým milovníkem kávy. Několikrát denně chodil ze své kanceláře do místa, kde byl kávovar, připravený vychutnat si svůj oblíbený nápoj. V ruce nesl dvě mince, což z nich znamenalo uspokojení.
Jednoho dne, jako obvykle, po charakteristice. Plim! Plim! Z mincí padajících do stroje vyšel šálek připravený na příjem kávy. Ale místo kávy se ve stejné díře objevila milá malá myš, velmi usměvavá a veselá, která řekla:
- Dobré ráno! Káva je velmi dobrá a teplá!
Tím šťastná malá myš chtěla být jen milá, ale pan Armandinho nebyl pobavený, velmi rudý a rozzuřený:
- Myš v kávovaru!!! Je tu každý!... Jaká zvláštní věc... jaké kecy taky!
Malá myš, celá potřená kávou a kníry tekoucí tekutinou, byla slovy pana Armandinha velmi překvapená a pomyslela si:
"Ale proč byl takový?" Byl jsem tak zdvořilý... dokonce jsem řekl dobré ráno!... “
Dobrý pan Armandinho byl tak zoufalý, že už nikdy kávu nepil.
Přátelské ratito skončilo z kávovaru, trochu překvapeno, že lidé nechápou, že krysa může mít také ráda kávu, ale neví, jak pít ze šálku.
Garcia Barreto
1) Jaký je název textu?
A:
2) Kdo je autor?
A:
3) Jaké jsou hlavní postavy v textu?
A:
4) Kolik odstavců je v textu?
A:
5) Co měl pan Armandinho rád?
A:
6) Co dělá pan Armandinho každý den?
A:
7) Co myš udělala panu Armandinhovi?
A:
8) Jak se měl pan Armandinho poté, co viděl myš?
A:
9) Co ponechalo myš zmatenou?
A:
10) Ilustrujte příběh:
Pro PŘÍSTUP
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát