Matematická aktivita zaměřená na studenty čtvrtého nebo pátého ročníku základní školy s otázkami týkajícími se peněžního systému. S problémovými situacemi sčítání, odčítání, násobení a dělení.
Tato matematická aktivita je k dispozici ke stažení jako upravitelná šablona Wordu, připravená k tisku v PDF a také jako dokončená aktivita.
Stáhněte si toto matematické cvičení z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
1. Sledujte ceny potravin v obchodě s potravinami pana Antônia a vyřešte související problémové situace:
PAN. ANTONIO
Rajče (kg) ………………………. R $ 3,00
Cibule (kg) ……………………… BRL 3,00
Salát (jednotka) ……………… R $ 1,00
Vejce (podnos) ……………….. R 2,00 $
Banán (kg) ………………………. R $ 4,00
Jahoda (podnos) ……………. R 6,00 $
Apple (kg) ………………………….. R 4,00 $
a) Marcelo šel na trh a koupil: 1 kg rajčat, 1 kg jablka a 1 kg cibule. Kolik utratil?
A:
b) Pokud Marcelo vzal 20,00 R $, kolik dostával při změně?
A:
c) Zákazník vstoupil na trh a zakoupil všechny výše uvedené položky. Kolik peněz utratil?
A:
d) Vitória šla na trh a utratila celkem 23,00 R, nepamatuje si, kolik rajčat koupila. Věděla, že koupila 2 kg cibule, 1 podnos s vejci, 1 podnos s jahodami. Kolik kilogramů rajčat koupila?
A:
e) Minulý měsíc jsem utratil 7,00 R $ za nákup 2 kg banánů, 1 kg cibule a 1 kg rajčat, po navýšení jsem zaplatil 14,00 R $. Jaké bylo zvýšení ceny?
A:
f) Trh prodal v pátek 150,00 $, v sobotu 300,00 $ a v neděli 360,00 $. Kolik vydělal během těchto tří dnů?
A:
g) Jaký byl denní průměr prodeje, když jste věděli, jaký je váš obrat během těchto tří dnů?
A:
Za Přístup
nahlásit tento inzerát