Portugalská aktivita zaměřená na studenty devátého ročníku základní školy, o ukazovací zájmena. Co takhle je analyzovat v textu vědecká síla? Za tímto účelem odpovězte na navrhované otázky!
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také aktivitu s odpověďmi.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Chcete-li mít před soutěžími posílenou nabídku, konzultujte sportovce s odborníky na výživu. ___________ odborníci mohou také zahrnout některé doplňky stravy do stravy sportovců. Maratonští běžci například nosí sacharidové doplňky v taškách, které se během závodů snadno otevírají a přijímají. ale proč to dělají
Chcete-li získat představu o výdaji energie v maratonu, každých 30 minut běhu, maratónský běžec měl by jíst přibližně polovinu francouzského chleba, aby nahradil to, co ztratil, a pokusit se udržet svůj výkon v závod.
Kdo může jíst chléb za běhu? Je nebo není jednodušší konzumovat ty sacharidové vaky? Čas od času je dobré mít dobrou vědeckou sílu, hm ?!
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“.
Vydání 250. K dispozici v:
.
Otázka 1 - V textu „___________ mohou odborníci také zahrnout do stravy sportovců některé doplňky stravy.“ Musí být mezera vyplněna ukazovacím zájmenem:
() „tyto“.
() „Ti“.
( ) "tamty".
Otázka 2 - Ukázkové zájmeno identifikované výše:
() načte informace.
() oznamuje informace.
() doplňuje informace.
Otázka 3 - Níže zdůrazněte ukazovací zájmeno:
„Ale proč to dělají?“
Otázka 4 - Ukazovací zájmeno podtržené v předchozí otázce je:
() neměnná.
() proměnná v pohlaví.
() proměnná v počtu.
Otázka 5 - Ve výňatku „[…] nahraďte, co jste ztratili […]“, slovo „o“ zní:
() určitý článek.
( ) osobní zájmeno.
( ) Ukazovací zájmeno.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
