Činnost interpretace textu, zaměřené na žáky šestého ročníku základní školy, o smutné kobylce. Podle příběhu on celé dny plakal a kňučel. Proč? Čím byla kobylka nešťastná? Pojďme to zjistit? Přečtěte si tedy pozorně text! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Můžete si stáhnout tuto aktivitu s porozuměním čtení, která je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravena k tisku v PDF a také zodpovězená aktivita.
Stáhněte si toto cvičení s porozuměním čtení z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Chudák kobylka byl velmi nešťastný. Opravdu k tomu chyběly důvody, protože se narodil s jednou nohou kratší než druhou a nemohl skákat jako ostatní kobylky. Celé své dny tedy plakal a kňučel.
Byla velká bolest jeho přátel, příbuzných a sousedů, když viděli, jak kobylka byla tak bezútěšná. Všichni se ho snažili rozveselit, vyprávět mu příběhy a filozofické fráze. Ale to, co kobylka opravdu chtěla, bylo samozřejmě skočit.
Jednoho dne kráčel lesem kriket a housenka, přátelé kobylky. V tom uviděli dva šváby, kteří našli opuštěné prameny. Ti dva si s nimi hráli a dělali větší a větší skoky.
Kriket a housenka měli okamžitě stejný nápad. Společně utekli ke kobylce, svému příteli, a vzali s sebou jeden z pramenů.
„Tady, tady je něco, co vyřeší váš problém!“ Procházka, zkuste to! řekl kriket.
Kobylka měla zpočátku pochybnosti, protože nevěděla, jak použít pružinu. Ale s časem a spoustou tréninku musel dělat mnohem efektnější skoky než jeho kobylky.
Kobylka přetékala radostí. Podařilo se mu vyřešit jeho problém díky dobrým přátelům, které měl.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Podle vypravěče kobylka „celé dny plakala a kňučela“. Protože?
A:
Otázka 2 - V segmentu „Velká byla bolest vašich přátel, příbuzných a sousedů, když viděli kobylku Tak disconsolate. ”, zvýrazněné slovo zesiluje:
() akce kobylky.
() stav kobylky.
() atribut kobylky.
Otázka 3 - Ve větě „Každý se ho snažil rozveselit […]“, výraz „lo“:
() vezme kobylku zpět.
() představuje kobylku.
() charakterizuje kobylku.
Otázka 4 - Podle příběhu měl kriket a housenka stejný nápad pomoci svému kamarádovi kobylce. Kdy tato myšlenka vznikla?
A:
Otázka 5 - V části „- Tady je něco, co váš problém vyřeší!“ Pomlčka označuje začátek řeči:
() kriketu.
() housenky.
() od jednoho z švábů.
Otázka 6 - V období „Nejprve kobylka měla své pochybnosti, protože nevěděla, jak použít pružinu.“, Slovo „jak“ naznačuje:
().
() podmínka.
() Porovnání.
Otázka 7 - V pasáži „Kobylky překypovaly radostí.“ Bylo použito sloveso:
() s konotativním významem.
() s významem pro označení.
() s konotativním a denotativním významem.
Otázka 8 - V části „se mi podařilo vyřešit váš problém, díky dobří přátelé, které jsem měl. “, podtržený výraz zavádí skutečnost:
() což je příčinou předchozí skutečnosti.
(), což je účelem předchozí skutečnosti.
(), což je důsledek předchozí skutečnosti.
Otázka 9 - Lze dojít k závěru, že text „Smutná kobylka“ zní:
( ) Příběh.
() bajka.
() oznámení.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
