Portugalské hodnocení, navržené pro žáky šestého ročníku základní školy, který tvoří čtení a interpretace karikatur a text, který je určen k rozhovoru s karikaturistou Maurício de Sousa.
Toto hodnocení v portugalštině je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si tento portugalský test na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
1) Přečtěte si níže uvedený proužek:
www.pokerstrategy.com
Výše uvedený text má vlastnosti textového žánru:
I. Rozhovor, protože se skládá z úvodu a dialogu s otázkami a odpověďmi. Představuje formální nebo méně formální jazyk podle komunikačního prostředku, ve kterém bude zveřejněn, s cílovou skupinou, s dotazovaným a subjektem.
II. Kronika, protože podává zprávy o každodenních faktech, má málo znaků a jazyk je jednoduchý.
III. Reportáž, protože má jasný a objektivní jazyk, má několik dotazovaných, informuje o tématu a jde hlouběji do řešeného tématu.
Je to správné:
tam
b) () II
c) () III
d) () žádná z výše uvedených alternativ.
Přečtěte si komiks a odpovězte na něj otázky od 02 do 04
www.wordsofleisure.com
02) V modlitbě: „Problémem byla interpretace textu, Armando!“ my máme:
a) () jediné období;
b) () složené období;
c) () jmenovitý trest
d) () tázací věta.
03) „Ty ne věděl, jak interpretovat otázka"! V této větě tvoří podtržená slova:
a) () adjektivní fráze, protože věděno je sloveso, které je doprovázeno adjektivním výkladem;
b) () slovní fráze, protože výraz „věděl, jak interpretovat“ je tvořen dvěma slovesy;
c) () předložková fráze, protože věděno je sloveso, které je doprovázeno předložkou interpretovat;
d) () spojovací fráze, protože nejde o spojení.
04) „A věděli jste, jak interpretovat mou odpověď?“ Tato modlitba transformovaná do jednoduchého období vypadá takto:
a) () Věděli jste, jak správně interpretovat moji odpověď?
b) () Věděli jste, jak interpretovat moji odpověď?
c) () Interpretovali jste moji odpověď?
d) () A vyložil jsi mou odpověď?
Text pro na otázky od 05 do 10
Turma da Mônica, vytvořená před 50 lety, se nakonec stane skutečnými lidmi. Po každodenním tisku komiksů v novinách a na stránkách komiksů publikovaných ve 29 zemích, v hlavních rolích v karikaturách, divadelních představeních, hrách a dokonce mobilní aplikace, postavy, které karikaturista Mauricio de Sousa vytvořil od své dcery a jejích malých přátel, budou hrát děti maso a kosti. V roce 2018 se Mônica, Cebolinha, Cascão a Magali vrátí k filmům ve filmu „Laços“. (…) Ve věku 81 let Mauricio de Sousa v následujícím rozhovoru zdůrazňuje globální úspěch svých výtvorů, hovoří o iniciativa na pomoc brazilským dětem decasseguis lépe se seznámit s Japonskem a lituje vytvoření překážek mezi zeměmi.
Revista - Proč poprvé ve filmu postavit skutečné děti do rolí Turma da Mônica?
Mauricio de Sousa - Jsme odvážní. Byl jsem přesvědčen, že nyní máme kapacitu a dobré podmínky, abychom této výzvě čelili. Můžeme štěňata trénovat a dobře se starat o děti, které budou na filmu pracovat. Chceme radostný film, který inspiruje a dělá značku.
Časopis - Jaký bude výběr herců?
Mauricio de Sousa - Samozřejmě budeme hledat děti s fyzickými vlastnostmi, které se nejvíce podobají 
Revista - Je Turma da Mônica imunní vůči krizi?
Mauricio de Sousa - V Brazílii máme 10 milionů stálých čtenářů. To se v průběhu let stabilně drželo. V krizi v krizi pokračujeme v prodeji milionů. (…)
Časopis - Před YouTube jeho komiksy obíhaly téměř třicet zemí. Jaké úpravy je třeba provést, aby vyhovovaly různým kulturám?
Mauricio de Sousa - Maličkost. Například v Indonésii, když šly Monica a Magali na pláž, musely mít na sobě jednodílné plavky a ne bikiny. Existují země, kde Bidu (pes) nemůže čůrat na tyč, jinak je vydavatel pokutován. V Řecku chlapci nemohou pískat dívce na ulici. Dozvídáme se, co je zábavné, a děláme, co je povoleno.
Revista - A jak se v Brazílii přizpůsobily vlastnosti postav nové době?
Mauricio de Sousa - Na začátku byla Monica trochu násilnější a dodávala gangu bolestivější stopy. Dítě z Brasílie nám napsalo, že pokud bude takhle mlátit Cebolinhu, časopis si už nekoupí. To se dotklo celého studia. Sledujeme, co se stane.
Revista - Kromě komiksů existují další segmenty, kde je značka lídrem na trhu?
Mauricio de Sousa - Ano. Jablko je jedním z nich. Nesporný vůdce. Nejsem had ráje, ale jsem ten, kdo vynalezl toto jablko (smích). Měl jsem malé děti a když jedli jablko, nechali polovinu. Nebo, když to chtěli vzít do školy, nezmestilo se to do krabice na oběd. Dokud jsem nenavštívil plantáž v Santa Catarině a neviděl jsem malá jablka, která se na trhu neprodávala. Byly používány k výrobě pasty a dávání zvířatům. Protože to bylo přesně to malé jablko, které jsem chtěl dát svým dětem. To se vešlo do obědové krabice. Navrhl jsem jej spustit jako jablko od Moniky a byl to ten zabiják. Dnes máme hrušky, kiwi, mrkev, salát Horácio… (…)
Revista - Žijeme ve chvíli intolerance i v Brazílii. z čeho
jak jeho výkon může probudit větší přijetí v nových generacích.
od druhého?
Mauricio de Sousa - Dělat práci, která ukazuje pravý opak: že tolerance, solidarita, respekt jsou vnímány pozitivně a že přinášejí štěstí. (…)
https://istoe.com.br/o-mundo-precisa-de-mais-turmas-da-monica/adaptada
05) Kdo je tazatel a kdo dotazovaný ve výše uvedeném textu?
A:
06) Proč se Mauricio de Sousa rozhodl postavit skutečné děti do rolí Turma da Mônica ve filmu, který vyjde v roce 2018?
A:
07) Vysvětlete, jaké úpravy je třeba provést, aby se setkaly s různými kulturami v zemích, kde se vysílá komiks Turma da Mônica?
A:
08) Podle textu vysvětlete, jak se vlastnosti postav přizpůsobily nové době v Brazílii.
A:
09) Vysvětlete, jak se jablko začalo prodávat pod značkou Turma da Mônica a stalo se lídrem na trhu.
A:
10) Máte v úmyslu vzbudit v nových generacích větší přijetí toho druhého vzhledem k tolika nesnášenlivosti, ke které došlo v Brazílii a ve světě, jako je Mauricio de Sousa?
Rosiane Fernandes Silva - vystudovala literaturu a pedagogiku a postgraduální studium speciální pedagogiky.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát