JAK PESTOVAT ČTENÍ ZVÍŘAT U DĚTÍ

Je to aktivita, která stimuluje, posiluje nebo dokonce přiměje vaše dítě nebo studenta, aby si oblíbilo čtení.

Prvním krokem je mluvit s dítětem a objevit jeho literární vkus. Literární vkus zde znamená vědět, jaký příběh má nejraději.

Jakmile je hotovo, provokujte ji ke čtení. To se děje následujícím způsobem: Nejprve si přečtěte knihu o tématu, které se jí líbí. Nechte ji vidět vás číst. Pokud to uděláte nenápadně, bude to ještě lepší. Nepokoušejte se upozorňovat na to, že čtete, zvláště pokud nemáte ve zvyku pravidelně číst, protože by si mohla všimnout triku a zkazit taktiku.

Pokud je dospělý typ, který rád čte, a už to ví, pak může jednat přirozeně. Při čtení knihy se pokuste předvést emoce, které cítíte z toho, co čtete. To znamená, smějte se, jemně komentujte, jako byste mluvili sami se sebou atd. Díky tomu bude velmi zvědavá.

Uvědomte si, že se vám líbí to samé, co dělá, její sebevědomí, získá obrovskou podporu ducha. Jen si představte, dospělou osobu, která má ráda to, co dělám - bude si myslet - a aniž by ho o to někdo požádal!

Až dočtete, nenabízejte mu brožuru. Místo toho ji umístěte na viditelné místo, promluvte si s ní o jiných tématech a nakonec o příbězích na téma, které preferuje; pak komentujte, co jste právě četli. Jelikož se to děje po částech, spěch může všechno zkazit. Při jiné příležitosti jí tedy řekněte, že jste jí koupili knihu, aby ji viděla, a že je velmi dobrá.

Důležité: Nenuťte jej číst kdykoli. Dejte mu brožuru a je to. Může se stát, že při prvním kontaktu prostě listuje stránkami, aby prozkoumala terén, po kterém bude šlapat.

Zde je přestávka na několik důležitých pozorování, která určí úspěch nebo neúspěch vašeho plánu. Vidíte, není to tak, že „dokáže určit“, je to tak, že „určí“.

Každé dítě, až na vzácné výjimky, má rado brožury s:

Dobře provedené kresby. Musí to být kresby nebo ilustrace; považují fotografie za příliš depresivní a střízlivé pro svůj svět, může to být dokonce únik z reality, ale tak to je a právě teď nemá smysl rozumět proč. Stačí vědět, které fotografie jsou pro ně méně zajímavé než ilustrace.

Výkresy nebo ilustrace musí jasně odrážet to, co je v textu, který čte, aby je mohla spojit s textem vizuální představu o situaci, protože stále není schopna to udělat sama a stále buduje slovní asociace snímky.

Listy s malým textem.

Jasný text, nejlépe se slovy, která již zná (není to povinné).

kniha s několika stránkami; průměr 20.

Nastal čas, abyste jednali. Když knihu prolistujete, poté ji prolistujte a použijte magický argument.

ZÍSKEJTE JI, ABY SI VÁS PŘEČTĚL JEHO KNIHU!

Když o to požádáte, prokažte, že v ni máte úplnou důvěru (toho je dosaženo správnou intonací hlasu, pevným tónem, normálním, jako by to byla ta nejpřirozenější věc na světě, bez váhání). Řekněte také, že vás kniha zaujala. V tomto okamžiku má jakákoli nejistota u dětí, když něco nabízejí nebo sdílí s dospělými, tendenci mizet.

Při čtení můžete přerušit a přidat komentář k příběhu, pokud chcete. Než začnete, řekněte mu, že pokud má pochybnosti o významu slov, zeptej se; nebo spíše použijte zdravý rozum a doplňujte komentáře, aniž by se vás zeptala, alespoň o těch, které považujete za nejvhodnější, a dokonce jako o způsob, jak obohatit text. Je důležité, abyste věděli, že se vás zeptá, pouze pokud vám důvěřuje nebo pokud jste jí k tomu výslovně povolili. Je to hotové, je připravená a už žádné zábrany.

Nakonec buďte trpěliví a nikdy to neopravujte, jen řekněte, že jste to nepochopili správně, odstavec atd. V tomto případě ji můžete požádat, aby se vyjádřila, čemu rozuměla... Je možné, že během čtení trochu ztišuje hlas, což je normální. Zeptejte se, bez objednání, s velkým humorem a laskavostí, aby mluvila trochu hlasitěji. To pro ni bude znamenat pouze to, že vás vlastně zajímá čtení, a její motivace se ještě zvýší.

Když si všimnete, že je unavená, požádejte ji, aby si udělala přestávku. Příznaky únavy jsou: neustálá změna polohy, jemné pohledy do strany, snaha si lehnout na podlahu atd.

Nakonec se s ní podělte o přečtený příběh. Je pravděpodobné, že nepochopila příběh dobře, protože pouze starší děti mohou číst ostatním a dávat pozor na to, co čtou. Řekněte jí, že ten příběh byl opravdu dobrý, že se vám líbil, a navrhněte, aby si ho přečetla, když na to bude mít chuť.

I když ji hned nepřijme, což je pravděpodobnější, nechte knihu na viditelném a přístupném místě a jindy ji povzbuzujte, aby si ji přečetla, aniž by to nutila nebo vyžadovala. Udělejte to komentářovým tónem.

Je důležité, abyste věděli, že když ji požádáte, aby si přečetla, dali jste jí sebevědomí; pověřil ji dospělým úkolem a líbilo se jí, co udělala; díky ní se cítila důležitá. Nejlepší ze všeho je, že od té doby z vás udělá dojem.

Příznivé účinky na vaši osobnost jsou jednoznačné. Semeno čtenářského zvyku bylo tedy zasazeno jednoduchým, přirozeným způsobem, bez tlaků povinnosti, do atmosféry harmonie, jak by mělo být vše, co je pravdivé.

Poslední varování: Požádejte je, aby vám to přečetli znovu a znovu. Dejte jí více knih, hodnotu a povzbuďte její návrhy; doprovázet ji při nákupu nebo výběru knihy. Použijte svou kreativitu a využijte stejný přístup ve třídě!

Autor: Alberto Filho