Činnost interpretace textu, zaměřený na studenty sedmého ročníku základní školy, o velkém samuraji, který žil poblíž Tokia, hlavního města Japonska. Přes svůj věk legenda běžela, že je stále schopen porazit jakéhokoli soupeře. Jedná se o reflexní text s názvem „Komu patří?“! Budeme to číst? Poté nezapomeňte odpovědět na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do PDF a také k dokončení aktivity.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Poblíž Tokia žil velký samuraj, nyní starší, který se věnoval výuce zenu pro mladé. Přes jeho věk běžela legenda, že může stále porazit každého soupeře.
Jednoho odpoledne přišel válečník známý svým naprostým nedostatkem zábran. Chtěl porazit samuraje a zvýšit jeho slávu.
Starý muž výzvu přijal a mladý muž ho začal urážet. Kopal kameny jeho směrem, plivl mu do tváře, křičel urážky, urazil své předky. Celé hodiny dělal všechno, aby ho vyprovokoval, ale starý muž zůstal netečný.
V pozdním odpoledni, který se už cítil vyčerpaný a ponížený, se rázný válečník stáhl. Zklamaní se studenti zeptali pána, jak by mohl nést takovou pohoršení.
„Pokud za vámi někdo přijde s dárkem a vy ho nepřijmete, komu ten dárek patří?“
„Kdokoli se ho pokusil předat.“ odpověděl jeden z učedníků.
„Totéž platí pro závist, hněv a urážky. Pokud nejsou přijati, nadále patří tomu, kdo je nosil s sebou.
Váš vnitřní klid je zcela na vás. Lidé vás nemohou uklidnit. Pouze pokud dovolíte ...
K dispozici v: .
Otázka 1 - Podle vypravěče příběhu se válečník setkal s velkým samurajem, který žil poblíž Tokia. Protože?
() Protože válečník neměl žádné zábrany.
() Protože bojovník chtěl porazit samuraje a zvýšit jeho vlastní slávu.
() Protože válečník věděl, že samuraj, i když je starý, může kohokoli porazit.
Otázka 2 - V segmentu „Starý muž výzvu přijal a mladý muž ho začal urážet.“ Se slovo „lo“ obnovuje:
( ) "Starý muž".
( ) "výzva".
( ) "mladý".
Otázka 3 - Podtrhněte slovesa v tomto výňatku:
„Nakopal nějaké kameny tvým směrem, plivl ti do tváře, křičel urážky, urazil své předky.“
Otázka 4 - Dříve podtržená slovesa vyjadřují:
() akce.
() Státy.
( ) funkce.
Otázka 5 - V období „Hodiny jste dělali všechno, abyste ho provokovali, ale starý muž zůstal netečný. “, zvýrazněný výraz vyjadřuje:
() jedna skutečnost, která uzavírá další.
() jedna skutečnost, která ospravedlňuje další.
() jedna skutečnost, která kontrastuje s druhou.
Otázka 6 - V pasáži „Zklamaní se studenti zeptali pána jako mohl snést tolik pohoršení. “, podtržené slovo naznačuje okolnost:
() místo.
().
( ) čas.
Otázka 7 - V „—Kdyby za vámi někdo přišel s dárkem a vy ho nepřijmete, komu ten dárek patří?“, Pomlčka:
() oznamuje řeč pána.
() označuje začátek řeči pána.
() naznačuje kontinuitu řeči pána.
Otázka 8 - Přečíst tento textový fragment:
"Váš vnitřní mír závisí zcela na vás." Lidé vás nemohou uklidnit. Pouze pokud dovolíte... “
V tomto fragmentu textu autor:
() dává učení.
() dává varování.
() poukazuje na možnost.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
