Činnost interpretace textu, zaměřené na žáky sedmého ročníku základní školy, na zmačkaný plech. Jednoho dne mě učitel viděl, jak se po výbuchu hněvu omlouvám kamarádovi. Poté, co se stalo, mi podal obyčejný list papíru […] Co se odtamtud stalo, hm? Jaká bude výuka učitele? Pojďme to zjistit? Za tímto účelem si pozorně přečtěte text! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do PDF a také k dokončení aktivity.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Jako dítě jsem kvůli své impulzivní povaze ztratil nervy při sebemenší provokaci.
Většinu času jsem se po těchto událostech styděl a snažil jsem se uklidnit toho, komu jsem ublížil.
Jednoho dne mě učitel viděl, jak se po výbuchu hněvu omlouvám kamarádovi. Po tom, co se stalo, mi podal obyčejný list papíru a řekl:
- Uhněte to. Velice úzké.
Strach jsem poslechl a udělal z ní míč.
„Teď to nechte tak,“ řekl profesor.
Je zřejmé, že jsem to nemohl nechat jako předtím. Zkuste, jak mohl, papír byl stále plný vrásek.
Učitel mi tedy vysvětlil:
"Lidská srdce jsou jako tento papír." Bolest, kterou jsme mu způsobili, bude stejně obtížné vymazat jako ty promáčknutí v listu.
Naučil jsem se být tedy více chápavý a trpělivý. Když jsem měl chuť prasknout, vzpomněl jsem si na ten zmačkaný papír. Dojem, který v lidech zanecháváme, nelze vymazat.
Když někomu ublížíme svým jednáním nebo slovy, brzy chceme chybu napravit, ale už je pozdě příliš mnoho... pamatuji si staré rčení: „Mluv, jen když tvá slova mohou být tak plynulá jako umlčet."
Za své činy budeme vždy zodpovědní, na to nesmíme nikdy zapomenout.
Neznámý autor. K dispozici v: .
Otázka 1 - Text „Zmačkaný list!“ je postaveno na:
() z osobní zkušenosti.
() v akademickém výzkumu.
() v rozhovoru s profesionálem.
Otázka 2 - Podtrhněte zájmena, která označují psaní textu v 1. osobě:
„Jako dítě jsem kvůli své impulzivní povaze ztratil nervy při sebemenší provokaci.“
Otázka 3 - V projevu „- Uhněte to. Velmi těsný. “, Učitel:
() dává studentovi objednávku.
() vyjadřuje přání studentovi.
() dává doporučení studentovi.
Otázka 4 - Podle vysvětlení učitele studentovi jsou srdce lidí jako list papíru a zmačkaná na tomto listu představují:
A:
Otázka 5 - V pasáži "Tím pádem„Naučil jsem se být chápavější a trpělivější.“, Podtržená příslovce vyjadřuje okolnost:
() místo.
().
( ) čas.
Otázka 6 - Ve výňatku „Vzpomínám si na staré rčení […]“ je stopa jazyka:
() technika.
() neformální.
() regionální.
Otázka 7 - V části „Mluvte jen tehdy, když mohou být vaše slova tak tichá jako ticho.“ Znamená výraz „jak“:
( ) důvod.
( ) Příklad.
( ) srovnání.
Otázka 8 - V části „Za své činy budeme vždy odpovědní, na to nesmíme nikdy zapomenout.“, Autor textu:
() cituje data.
() vyvolává hypotézu.
() vystavuje učení.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
