Činnost interpretace textu, zaměřené na žáky šestého ročníku základní školy, o lenochodi. On může žít až 40 let a spát 14 hodin denně. Pojďme vědět víc o tomto zvířeti? Pečlivě si tedy přečtěte zajímavý text „Kolik hodin denně lenost spí?“! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Činnost interpretace textu, zaměřené na žáky šestého ročníku základní školy, o cirkusu. Cirkus, jak jej známe dnes, se objevil během římské říše. Co takhle vědět víc o historii cirkusu? Kdy dorazil do Brazílie? Jsi zvědavý? Pečlivě si tedy přečtěte text „27. března: Den cirkusů“! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Činnost interpretace textu, zaměřené na studenty sedmého ročníku základní školy, o životní lekci.
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do PDF, a také v dokončené aktivitě.
Činnost interpretace textu, zaměřený na studenty šestého ročníku základní školy, o muzikálu „ZORRO - Nasce Uma Lenda“. Přehlídka, která si připomíná 100. výročí vzniku postavy amerického spisovatele Johnstona McCulleye, dostává novou adaptaci pro renomovaný román „Zorro“, kterou režíroval Ulysses Cruz. […]. Dozvíme se více o tomto muzikálu? Pak si přečtěte text „ZORRO - rodí se Uma Lenda“, pohlcující muzikál za zvuku Gipsy Kings! “ Poté odpovězte na navrhované interpretační otázky!
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Činnost interpretace textu, zaměřené na studenty sedmého ročníku základní školy, o starém oslíkovi. Kdysi museli muleteři podniknout dlouhou cestu a osli unesli mnoho nákladu. Muleteers se rozhodl, že každé z těchto zvířat by si mělo zvolit svůj náklad a že první, kdo tak učiní, bude nejstarší osel. K posměchu ostatních si vybral nejtěžší náklad. Co je to za zatížení? Proč si ji vybral? Zajímá vás kontinuita příběhu? Přečtěte si tedy pozorně text Žítí a učení. Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout jako upravitelnou šablonu ve Wordu, připravenou k tisku do PDF, stejně jako dokončenou aktivitu.
Interpretační činnost zaměřená na studenty 3. ročníku základní školy s otázkami vyvinutými v textu „Liliiny oči“.
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Činnost tlumočení textu zaměřená na studenty 3. ročníku základní školy s otázkami vyvinutými k textu „Racun, mýval“.
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Interpretační činnost zaměřená na studenty 3. ročníku základní školy s otázkami rozpracovanými k textu „Leonardo, um pato de circus“.
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Interpretační činnost zaměřená na studenty 3. ročníku základní školy s otázkami zpracovanými k textu „Pit e Dora“.
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Interpretační činnost zaměřená na studenty 3. ročníku základní školy s otázkami rozpracovanými k textu „Poklad“.
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
