Činnost interpretace textu, zaměřená na studenty šestého ročníku základní školy, o malé myšce, která chtěla létat. Myš zjistila, že ptáci mají schopnost letu, a přála si, aby je mohl napodobit.. Podařilo se mu létat? Pojďme to zjistit? Za tímto účelem si pozorně přečtěte text! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do PDF, a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Myš zjistila, že ptáci mají schopnost letu, a přála si, aby je mohl napodobit. Jak úžasné by bylo umět létat tak vysoko, tak rychle a hladce a vidět svět u nohou! Hodiny strávil sledováním vlajících ptáků, stále více posedlých snem, který jeho mysl vytvořila.
Plný nadšení tedy začal sbírat volné peří, které našel roztroušené na trávě v poli. Rychle je shromáždil dost, aby udělal nový krok ve svých plánech. Z těchto peří postavil dvě malá křídla, vylezl na nejvyšší větev stromu a otevřel křídla, vystřelil do vzduchu, připravený k letu.
Podívej, co se stalo. Naše malá myš padla lícem dolů na zem. Jak velkolepý pád! Když nabyl vědomí, zjistil, že si zlomil dvě nohy a četné zuby. Byl zázrak nezemřít.
Během své dlouhé rekonvalescence malá myš přemýšlela o tom, co se mu stalo, a uvědomila si, že udělal chybu, když se pokusil létat jako ptáci. Teď, když nemohl používat tlapky, protože byly v sádře, chybělo mu potěšení z běhu, skákání, chodit, hrát si a dokázat se přiblížit ke krásnému sýru, který praskne, nebo chytit piniové oříšky, nebo... tolik dalších věci!
Časem se myš uzdravila a byla schopná znovu běžet. Byl spokojený s tlapkami, které mu dala příroda. Nechte ptáky zůstat s nebem, protože na zemi už toho bylo hodně na žití! Z této zkušenosti byla myš mnohem šťastnější.
Neznámý autor. K dispozici v: .
Otázka 1 - Výše uvedený text je:
( ) Příběh.
() bajka.
( ) zpráva.
Otázka 2 - Příběh se stane, protože:
() myš chtěla létat jako ptáci.
() se myš naučila vážit si toho, co jí dala příroda.
() myš spadla na zem poté, co se pokusila létat s křídly, která vytvořila.
Otázka 3 - Vypravěč uvádí ve výňatku názor na skutečnost:
() „Jaký velkolepý pád!“
() "V průběhu času se myš vzpamatovala a byla schopna znovu spustit."
() „Z této zkušenosti byla myš mnohem šťastnější.“
Otázka 4 - Podle příběhu si myš plánovala splnit svůj sen o létání. Jaký byl první krok?
() začal sbírat peří.
() shromáždil dobré množství peří.
() postavil dvě malá křídla z peří.
Otázka 5 - Podle textu myš přežila zázrakem pádu. Protože?
A:
Otázka 6 - Číst pozpátku:
"Během své dlouhé rekonvalescence myš přemýšlela o tom, co se jí stalo [...]"
Co znamená „rekonvalescence“?
() doba reflexe.
() období odrazování.
() období obnovy zdraví.
Otázka 7 - V „[...] pochopil, že udělal chybu, když se pokusil létat jako ptáci.“, Slovo „jak“ bylo zvyklé na:
() poukázat na důvod.
() představit příklad.
() označit srovnání.
Otázka 8 - Podtržení pod slovem, které označuje okolnost času:
„Teď, když nemohl použít tlapky, protože byly v sádře […]“
Otázka 9 - V „[…] protože on Na Zemi jsem už měl hodně co žít! “, Zvýrazněný výraz:
() volá myš.
() vezme myš zpět.
() zobrazí myš.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát