Činnost interpretace textu, zaměřený na studenty pátého ročníku, o učení zvířat. Ony Učí se například pozorováním toho, jak jednají jejich rodiče a jiná zvířata jejich druhů. Pojďme lépe pochopit tento zajímavý předmět? Pečlivě si tedy přečtěte text „Vidím, proto se učím“! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravené k tisku do PDF a také v aktivitě odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Zvířata se učí například pozorováním toho, jak jednají jejich rodiče a další zvířata jejich druhů. Nebo se snažíte něco udělat sami. V takovém případě udělají chyby několikrát, dokud to napraví a pochopí, jak to udělat! Existují dokonce i zvířata, která jsou schopna uvažovat a řešit problémy!
Chcete příklady? Samec mandarinky - malý pták s oranžovým zobákem - se například učí zpívat poslechem otcova zpěvu a kopírováním not, které zpívá.
Novorozené kachny a husy zase následují matku, když opouští hnízdo a kráčí v řadě, jeden po druhém. […]
Šimpanzi, kteří žijí v Pobřeží slonoviny v jižní Africe, jsou mistři v umění lámat ořechy - a samozřejmě jíst, co je uvnitř! Zajímavé je, že používají tyčinky a kameny jako nástroje k jejich otevření pod ostražitýma očima mladých šimpanzů. S radostí jedí kousek vlašského ořechu, který dostanou od své matky, a pak se pokusí ořech rozbít a napodobit ho. Někdy dělají chyby. Potom klepou na tyčinky nebo kameny na prstech. Ahoj! Dobrou zprávou však je, že se rychle dostanou do povědomí, samy rozbíjejí ořechy a hodují na těchto plodech.
Je běžné si myslet, že pouze lidé vědí, jak používat nástroje, ale příběh je ve skutečnosti jiný. Šimpanzi z Pobřeží slonoviny to dokazují! Ukazují také, stejně jako všechna ostatní zvířata, která jsme zde zmínili, že zvířata mají schopnosti neuvěřitelné, buď proto, že, řekněme, se narodili s vědomím, nebo proto, že museli jít do školy života Učit se.
Caesar Ades. Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 276.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Přečtěte si tuto pasáž:
„Existují dokonce i zvířata, která jsou schopna uvažovat a řešit problémy!“
Autor použil vykřičník k vyjádření pocitu:
() úleva od zmíněných skutečností.
() radost ze zmíněných skutečností.
() obdiv k uvedeným skutečnostem.
Otázka 2 - V „Mužské mandarínce - malý pták s oranžovým zobákem […] ”, Podtržený výňatek končí:
() vysvětlující.
() nezvratný.
() srovnávací.
Otázka 3 - Pod slovem, které vyjadřuje názor autora textu, podtržítko:
"Zajímavostí je, že jako nástroje používají hole a kameny [...]"
Otázka 4 - V části „[…] otevřete je pod dohledem mladých šimpanzů.“ Se výraz „oni“ týká:
() na vlašské ořechy.
() na kameny.
() na žádnou z výše uvedených alternativ.
Otázka 5 - Ve fragmentu „S radostí jedí kousek vlašského ořechu, který dostávají od své matky […]“, lze říci, že „s potěšením“ naznačuje:
() docela.
().
( ) čas.
Otázka 6 - V segmentu „Dobrou zprávou však je, že brzy pochopit […] ”, Zvýrazněný výraz je příkladem jazyka:
() kultivovaný.
() neformální.
() regionální.
Otázka 7 - Ve výňatku „[…] samy otevírají ořechy a těší se z těchto plodů.“, Autor odhaluje činy:
() kachen.
() hus.
() šimpanzů žijících na Pobřeží slonoviny.
Otázka 8 - Ve větě „Šimpanzi z Pobřeží slonoviny dokazují že! “, Slovo podtrženo:
() načte informace.
() oznamuje informace.
() doplňuje informace.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát