Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Interpretace textu: Uvidíme se, brzy se naučíte

Činnost interpretace textu, zaměřený na studenty pátého ročníku, o učení zvířat. Ony Učí se například pozorováním toho, jak jednají jejich rodiče a jiná zvířata jejich druhů. Pojďme lépe pochopit tento zajímavý předmět? Pečlivě si tedy přečtěte text „Vidím, proto se učím“! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!

Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravené k tisku do PDF a také v aktivitě odpovědí.

Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:

  • Slovo: Interpretace textu: Uvidíme se brzy - 5. ročník - Upravitelná šablona
  • PDF: Výklad textu: Uvidíme se brzy, učím se - 5. ročník - Tisk
  • Šablona: Interpretace textu: Uvidíme se, že se brzy naučíte - 5. ročník - S odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

Chápu, brzy se učím

Zvířata se učí například pozorováním toho, jak jednají jejich rodiče a další zvířata jejich druhů. Nebo se snažíte něco udělat sami. V takovém případě udělají chyby několikrát, dokud to napraví a pochopí, jak to udělat! Existují dokonce i zvířata, která jsou schopna uvažovat a řešit problémy!

Chcete příklady? Samec mandarinky - malý pták s oranžovým zobákem - se například učí zpívat poslechem otcova zpěvu a kopírováním not, které zpívá.

Novorozené kachny a husy zase následují matku, když opouští hnízdo a kráčí v řadě, jeden po druhém. […]

Šimpanzi, kteří žijí v Pobřeží slonoviny v jižní Africe, jsou mistři v umění lámat ořechy - a samozřejmě jíst, co je uvnitř! Zajímavé je, že používají tyčinky a kameny jako nástroje k jejich otevření pod ostražitýma očima mladých šimpanzů. S radostí jedí kousek vlašského ořechu, který dostanou od své matky, a pak se pokusí ořech rozbít a napodobit ho. Někdy dělají chyby. Potom klepou na tyčinky nebo kameny na prstech. Ahoj! Dobrou zprávou však je, že se rychle dostanou do povědomí, samy rozbíjejí ořechy a hodují na těchto plodech.

Je běžné si myslet, že pouze lidé vědí, jak používat nástroje, ale příběh je ve skutečnosti jiný. Šimpanzi z Pobřeží slonoviny to dokazují! Ukazují také, stejně jako všechna ostatní zvířata, která jsme zde zmínili, že zvířata mají schopnosti neuvěřitelné, buď proto, že, řekněme, se narodili s vědomím, nebo proto, že museli jít do školy života Učit se.

Caesar Ades. Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 276.
K dispozici v: .

Dotazy

Otázka 1 - Přečtěte si tuto pasáž:

„Existují dokonce i zvířata, která jsou schopna uvažovat a řešit problémy!“

Autor použil vykřičník k vyjádření pocitu:

() úleva od zmíněných skutečností.

() radost ze zmíněných skutečností.

() obdiv k uvedeným skutečnostem.

Otázka 2 - V „Mužské mandarínce - malý pták s oranžovým zobákem […] ”, Podtržený výňatek končí:

() vysvětlující.

() nezvratný.

() srovnávací.

Otázka 3 - Pod slovem, které vyjadřuje názor autora textu, podtržítko:

"Zajímavostí je, že jako nástroje používají hole a kameny [...]"

Otázka 4 - V části „[…] otevřete je pod dohledem mladých šimpanzů.“ Se výraz „oni“ týká:

() na vlašské ořechy.

() na kameny.

() na žádnou z výše uvedených alternativ.

Otázka 5 - Ve fragmentu „S radostí jedí kousek vlašského ořechu, který dostávají od své matky […]“, lze říci, že „s potěšením“ naznačuje:

() docela.

().

( ) čas.

Otázka 6 - V segmentu „Dobrou zprávou však je, že brzy pochopit […] ”, Zvýrazněný výraz je příkladem jazyka:

() kultivovaný.

() neformální.

() regionální.

Otázka 7 - Ve výňatku „[…] samy otevírají ořechy a těší se z těchto plodů.“, Autor odhaluje činy:

() kachen.

() hus.

() šimpanzů žijících na Pobřeží slonoviny.

Otázka 8 - Ve větě „Šimpanzi z Pobřeží slonoviny dokazují že! “, Slovo podtrženo:

() načte informace.

() oznamuje informace.

() doplňuje informace.

Za Denyse Lage Fonseca

Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.

Ezoicnahlásit tento inzerát
5. rokAktivita s porozuměním textu v 5. ročníkuinterpretační činnost 5. ročníkuAktivita v portugalském jazyce 5. ročníkPortugalská aktivita 5. ročníkCvičení s porozuměním textu v 5. ročníkucvičení pro výklad textu 5. ročníkinterpretace textu se zpětnou vazbouInterpretace textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskuInterpretace textu PDFlekce výkladu textu 5. ročníkOtázky čtení s porozuměním v 5. ročníkuOtázky k výkladu textu 5. ročníkupátý rokÚkol pro tlumočení textu 5. třídy
ČINNOSTI S VYUŽITÍM PROČ SE JAG
ČINNOSTI S VYUŽITÍM PROČ SE JAG
on Jul 22, 2021
Přístup, autor v přístupu
Přístup, autor v přístupu
on Jul 22, 2021
Camila Pereira de Farias, autorka v Accessu
Camila Pereira de Farias, autorka v Accessu
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025