Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Interpretace textu: Opičí přítel

Činnost interpretace textu, zaměřený na studenty pátého ročníku základní školy, o přátelské opici. Co je to za opici, hm? Pojďme to zjistit? Přečtěte si tedy text velmi pečlivě! Poté odpovězte na navrhované interpretační otázky!

Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, která je připravena k tisku do formátu PDF i v dokončené aktivitě.

Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:

  • Slovo: Výklad textu: Opičí přítel - 5. ročník - Upravitelná šablona
  • PDF: Výklad textu: Opičí přítel - 5. ročník - Tisk
  • Šablona: Výklad textu: Opičí přítel - 5. ročník - S odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

opičí přítel

Černá lavice je jedinečná opice, ráda jí různá jídla od ostatních primátů a má vzhled…

Jak název napovídá, většina jeho srsti je černá. Má dlouhý, chlupatý ocas, který pro mnohé vypadá spíše jako prachovka. Den tráví rychlým pohybem mezi vrcholky vysokých stromů při hledání potravy: květin, pupenů, hmyzu, pavouků a ovoce.

Pokud jde o plody, broskev s černými očima má opravdu ráda semena, když jsou stále zelená a měkká. Aby mohl otevřít ještě nezralé ovoce, používá své špičáky, které jsou velké a naklánějí se dopředu, a také má velmi silné obličejové svaly. Tyto velké svaly kolem obličeje tvoří v horní části jeho hlavy dva konce pokryté kožešinou. Na bradě má hustý vous - tyto vlastnosti jsou přítomny jak u žen, tak u mužů.

Černý cuxiú je rychlý a plachý, rychle skáče a utíká od každého, kdo se snaží přiblížit. Není tedy snadné ho spatřit. Vědci však vědí, že tento druh žije ve velkých skupinách až s 40 jedinci, ve kterých je počet mužů a žen dobře vyvážený. […]

[…] Muži jsou k sobě obzvláště přátelští, zůstávají blízko sebe a zdá se, že jsou velmi tolerantní ke hrám štěňat. O opice se však nestarají muži. To je úkol matek, které je kojí a nosí je přilepené k srsti, dokud se nestanou samostatnými.

Kromě toho, že jsou navzájem dobří přátelé, cuxiúzi dobře vycházejí s jinými druhy a mohou například trávit mnoho dní cestováním společně s opicí kapucínovou a veverkou. Pro výzkumníky to může být způsob, jak zjistili, že posilují dohled. […] Společnost jiných primátů může být také užitečná pro vyhledání potravy.

Odlesňování a ničení lesů, kde žije černý cuxiú, jsou pro tento druh velkou hrozbou. Kromě toho je loven, protože existují ti, kteří rádi jedí jeho maso a ti, kteří prodávají - úžasné! - tvůj zadek jako prachovka. Výzvou pro vědce je vědět, co dělat pro zachování této přátelské opice. […]

Liza M. Veiga a Iran Veiga.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 207. (S řezy).
K dispozici v: .

Dotazy

Otázka 1 - V pasáži „Má dlouhý, chlupatý ocas, který pro mnohé vypadá spíše jako prachovka.“, Autoři textu odkazují na:

() k černému cuxiú.

() kapucínské opici.

() opici veverky.

Otázka 2 - V části „Stráví den v pohybu rychle na vrcholcích vysokých stromů […] ”zvýrazněný výraz označuje:

() místo.

().

( ) čas.

Otázka 3 - Podle textu je těžké vidět černé pohodlné. Protože?

A:

Otázka 4 - Výňatek „Tyto velké svaly kolem obličeje tvoří v horní části hlavy dva konce pokryté vlasy.“ Své:

() vyprávění.

( ) popis.

( ) hádka.

Otázka 5 - Podle textu mají matky za úkol:

() postarat se o štěňata.

() hraní s malými opicemi.

() být soudruhy se členy skupiny.

Otázka 6 - V segmentu „Společnost jiných primátů může být také užitečná pro najdi jídlo. “, podtržené slovo vyjadřuje:

() osud.

( ) fotbalová branka.

() závěr.

Otázka 7 - Autoři textu prezentují faktory, které představují ohrožení života černookého lavice. Identifikovat je:

Za Denyse Lage Fonseca

Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.

Ezoicnahlásit tento inzerát
Aktivita s porozuměním textu v 5. ročníkuinterpretační činnost 5. ročníkuAktivita v portugalském jazyce 5. ročníkPortugalská aktivita 5. ročníkCvičení s porozuměním textu v 5. ročníkucvičení pro výklad textu 5. ročníkinterpretace textu se zpětnou vazbouInterpretace textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskuInterpretace textu PDFlekce výkladu textu 5. ročníkOtázky čtení s porozuměním v 5. ročníkuOtázky k výkladu textu 5. ročníkuÚkol pro tlumočení textu 5. třídytext opičí přítel
Čtení, portugalština, matematika a další aktivity
Čtení, portugalština, matematika a další aktivity
on May 02, 2023
Mattel nabízí plat 21 000 BRL týdně pro „profesionálního hráče Uno“; rozumět
Mattel nabízí plat 21 000 BRL týdně pro „profesionálního hráče Uno“; rozumět
on Aug 12, 2023
Čtení, angličtina, matematika a další aktivity
Čtení, angličtina, matematika a další aktivity
on May 03, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025