Činnost interpretace textu, zaměřený na studenty pátého ročníku, o zpívajícím hmyzu. Mnoho hmyzu vydává zvuky, ale pouze část z nich může být slyšena lidmi.. Budeme se dozvědět více o tomto velmi zajímavém tématu? Přečtěte si tedy pozorně text! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu s porozuměním textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravené k tisku do PDF a také v aktivitě odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Pravděpodobně znáte hluk cikády nebo kriketu. Ale přemýšleli jste někdy o tom, proč tento hmyz zpívá a ostatní ne? […]
Mnoho hmyzu vydává zvuky, ale jen několik z nich může člověk slyšet. Chcete-li získat následující vysvětlení, musíte vědět, že hertz (Hz) je měrná jednotka zvuku. Nyní tomu rozumějte: naše sluchadlo snímá zvuky o frekvenci 20 Hz až 20 000 Hz, zatímco hmyz produkuje zvuky na frekvenci od 1 Hz do 100 kHz. Proto je slyšíme jen pár hmyz.
Zvuk každého druhu je jedinečný a zásadní pro komunikaci dospělých mužů s dospělými ženami jejich druhů […] Kromě toho „zpěv“ je také důležitý pro komunikaci mezi hmyzem různých druhů, může znít jako výstraha, proti které se bude bránit predátoři.
Zvuk produkovaný hmyzem může pocházet z vytlačování vzduchu přes průduchy (otvory umístěné na boku těla odpovědné za dýchání), což je běžný mechanismus u švábů a švábů motýli. Perkuse je další forma produkce zvuku a vyznačuje se nárazem na vlhké dřevo, což je metoda používaná termity a brouky. Mávání křídly je dalším způsobem, jak zvuk ozvat, a je běžné u včel, much a komárů (každý, kdo byl před spaním rušen hučením komára, ví, o co jde!). Kobylky produkují zvuk skřípáním, tj. Třením nohou. Cvrlikání cvrčků a nadějí je jiné, vychází z tření křídel.
Ušní bubínky jsou membrány odpovědné za zachycení zvuku hmyzem a u cikád také slouží k produkci zvuku. A je to: ten nezaměnitelný hluk cikád je výsledkem sekvence kontrakce a relaxace ušních bubínků těchto zvířat. Kdo by si pomyslel, hm ?!
Carina Marciela Mews a Neucir Szinwelski.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 187.
K dispozici v:. (S řezy).
Otázka 1 - V „Ale přemýšleli jste někdy o tom, proč tento hmyz zpívá a ostatní ne?“, O kterém hmyzu se autoři zmiňují?
Otázka 2 - V segmentu „Mnoho hmyzu produkuje zvuky, ale pouze některé z nich může člověk slyšet. “, zvýrazněný výraz by mohl být nahrazen:
( ) "protože".
( ) "Ačkoli".
( ) "to je proč".
Otázka 3 - Část „[…] hertz (Hz) je jednotka měření zvuku.“ Své:
() odpočet.
() definice.
() závěr.
Otázka 4 - Přečíst tento textový fragment:
„Kromě toho je„ zpěv “také důležitý pro komunikaci mezi hmyzem různých druhů [...]“
Slovo „do“ zavádí:
() osud.
( ) jeden směr.
( ) účel.
Otázka 5 - Jakou metodu produkce zvuku používají termiti a brouci?
() perkuse.
() mávání křídly.
() vypuzení vzduchu přes průduchy.
Otázka 6 - Určete hmyz, který podle autorů textu „produkuje zvuk třením nohou“:
() cvrčci.
() doufá.
() kobylky.
Otázka 7 - Text o hmyzu si klade za cíl:
() něco vysvětlete.
() upozornit.
( ) Řekni příběh.
Za Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
