Výkonný tajemník ministerstva školství (MEC) Luiz Antônio Tozi dnes (31) hájil, že domácí vzdělávání by mělo doplňovat formální vzdělávání a následuje zápis do školy povinné. „Podporuje zapojení rodin do procesu vzdělávání lidí. To je to, o čem teď mluvíme."
Tozi prosazoval, aby děti nebyly vytahovány ze škol. „Domácí vzdělávání nenahrazuje školu, ale školu doplňuje. Podle zákona musí [děti a mládež od 4 do 17 let] docházet do školy. Doplňuje vzdělávací proces, přibližuje jeho dům, místo, kde žije, problematiku vzdělávání, které si společnost musí vážit. Rodiče si toho musí být vědomi a měli by se podílet na výchově svých dětí“.
vidět víc
Program „Atlânticas“ přivádí černé, domorodé a quilombolské ženy do…
Potvrzeno: Samsung skutečně vyrábí skládací obrazovky pro…
Prohlášení zaznělo na tiskové konferenci k prezentaci dat ze sčítání lidu v Národním institutu pedagogických studií a výzkumu Anísio Teixeira (Inep). „Domácí vzdělávání [domácí vzdělávání] v podstatě přivádí rodinu do vzdělávacího procesu, skutečnost, že je schopna kompletní vzdělání dokonce závisí na STF [Federální nejvyšší soud], to jsou věci, o kterých se ve společnosti diskutuje“, stanovený.
Regulace práva na domácí vzdělávání patří mezi 35 prioritních cílů prvních 100 dnů vlády Jaira Bolsonara.
Vláda to hodlá učinit prostřednictvím prozatímního opatření (MP). Tento týden ministerstvo pro ženy, rodinu a lidská práva, které se touto otázkou zabývá, oznámilo, že vypracovalo první verzi MP.
Výkonný tajemník uvedl, že nemá přístup k obsahu opatření, a objasnil, že v rámci MEC registrace zůstávají povinné: „V kontextu veřejné politiky, která závisí na MEC, jsme to my dělá“.
Problém je kontroverzní. Na jedné straně rodiče tvrdí, že je možné vzdělávat své děti doma, což je model, který existuje v několika zemích. Na druhou stranu několik subjektů vyjádřilo svůj nesouhlas s procesem.
Národní rada pro vzdělávání (CNE) v roce 2000 vydala stanovisko nařizující, aby děti a mladiství byli zapsáni do řádně schválených škol. CNE také chápe, že současná legislativa zdůrazňuje „význam výměny zkušeností, uplatňování vzájemné tolerance, nikoli pod kontrolou rodičů, ale v soužití učeben, školních chodeb, rekreačních prostor, na skupinových exkurzích mimo školu, při organizaci sportovní, literární nebo společenské aktivity, které vyžadují více než jen sourozence, aby reprodukovaly společnost, kde bude občanství cvičil“.
Údaje, které dnes Inep předložila, ukazují, že v zemi jsou asi 2 miliony dětí a dospívajících ve věku od 4 do 17 let mimo školní docházku, tedy ve věku povinné školní docházky. Nejvyšší koncentrace osob vyloučených ze vzdělávacího systému je ve věku 4 let s 341 925 dětmi mimo předškolní vzdělávání a ve věku 17 let s 915 455 mladými lidmi.
Tozi upozornil, že cílem současné administrativy je zlepšit základní vzdělání. Jedním ze zaměření, které rovněž patří mezi prioritní cíle, je gramotnost. „To, co je již plánováno, je rozšíření sady nástrojů pro učitele,“ říká. Složka podle něj nabídne možnosti učitelům, kteří jsou ještě ve výcviku.
Vysvětluje, že záměrem je, aby se o metodách gramotnosti diskutovalo. „Důležité je zapojit do diskuse praktickou část třídy. Používejte metody, pojďme diskutovat o aplikaci znalostí. Ne každé dítě se se všemi metodami učí stejně,“ řekl.
Údaje ze Sčítání lidu jsou k dispozici k nahlédnutí na stránce Inep. Samostatnost poskytla statistické poznámky, statistické přehledy, mikrodata a vzdělávací ukazatele. Informace pochází od agentury Agência Brasil.
