Cvičení o totalitních režimech

Jednou z hlavních příčin Druhá světová válka (1939-1945) byl vzestup evropské totalitní režimy, zejména, německý nacismus a fašismus.

Některé jsme vybrali cvičení o totalitních režimech abyste mohli uplatnit své znalosti na toto téma, které je zásadní pro pochopení vypuknutí druhé světové války.

Cvičení o totalitních režimech

1- Totalitní režimy charakterizují konkrétní momenty, ve kterých země:

a) žije v demokratickém, pacifistickém, decentralizovaném a spravedlivém politickém režimu.
b) žije v antidemokratickém, agresivním, centralizujícím a svévolném politickém režimu.
c) čelí epizodám krvavých válek a jedná při řešení takových problémů.
d) potýká se se sociálními problémy, zejména s nedostatkem pedagogických nástrojů.

2- Totalitní režimy měly silný vliv na:

a) období po druhé světové válce, kdy několik zemí světa čelí intenzivní sociální a ekonomické krizi.

b) meziválečné období (1918-1939), během 1. světové války a 2. světové války.
c) období před první světovou válkou, kdy se evropské mocnosti připravovaly na Velkou válku.
d) meziválečné období (1918-1939), mezi 1. a 2. světovou válkou.

3- Zaškrtněte alternativu, která obsahuje cíl totalitních režimů.

a) Učiňte vládu silnou a účinnou, aby mohla ovládat celý národ.
b) Spolehněte se na ekonomický liberalismus při expanzi své ekonomiky.
c) Používání demokracie jako hlavního nástroje dominance.
d) Bojovat za konec sociálních nerovností.

4- Označte otázku, která obsahuje hlavní charakteristiky totalitních vlád.

a) politická decentralizace; jediná strana; silný militarismus; ideologická propaganda; demokracie; vzdělání; uctívání vůdce; státní intervencionismus; ideologická kontrola.
b) politická centralizace; více než jedna strana; silný militarismus; ideologická propaganda; použití teroru; vzdělání; uctívání Boha; státní intervencionismus; ideologická kontrola.
c) politická centralizace; jediná strana; silný militarismus; ideologická propaganda; použití teroru; vzdělání; uctívání vůdce; státní intervencionismus; ideologická kontrola.
d) politická decentralizace; jediná strana; silný militarismus; ideologická propaganda; využívání demokracie; vzdělání; uctívání Boha; státní intervencionismus; Svoboda projevu.

5. Jaké byly hlavní totalitní režimy v Evropě?

a) stalinismus, fašismus, trockismus, salazarismus, frankismus.
b) stalinismus, fašismus, nacismus, trockismus, trockismus.
c) stalinismus, fašismus, nacismus, salazarismus, frankismus.
d) stalinismus, trockismus, nacismus, salazarismus, frankismus.

6- Jak se jmenuje vůdce hlavního totalitního režimu evropského kontinentu, nacismus?

a) Adolf Hitler.
b) Benito Mussolini.
c) Benito Hitler.
d) Adolf Salazar.

7- Salazarismus byl totalitní režim, který panoval ve které z těchto zemí evropského kontinentu?

Španělsko.
b) Portugalsko.
c) Německo.
d) Itálie.

8- Sovětský svaz čelil totalitnímu režimu, kterému velel který z těchto vůdců státu?

a) Josef Stalin.
b) Adolf Hitler.
c) Benito Mussolini.
d) Francisco Franco.

9- (Unifesp) Umírání pro vlast, pro myšlenku (…) Ne, to je útěk před pravdou. I na frontě je důležité zabíjení (…). Umírání není nic, neexistuje. Nikdo si nedokáže představit vlastní smrt. Zabíjení je důležité. Toto je hranice, kterou je třeba překročit. Ano, to je konkrétní akt vůle. Protože pak svou vůli oživíte v cizí vůli.

Tento text z let 1943-45 vyjadřuje světový názor vyznavače ideologie:

a) socialistický.
b) liberálně-fašistický.
c) nacista-fašista.
d) anarchista.
i) kapitalistický.

10- (Enem MEC) Totalitní režimy první poloviny 20. století silně spoléhaly na mobilizaci mládeže při obraně grandiózních idejí o budoucnosti národa. V těchto projektech by mladí lidé měli pochopit, že existuje pouze jeden člověk, který si zaslouží být milován a poslouchán, a to byl vůdce. Tato sociální hnutí mládeže přispěla k implantaci a podpoře nacismu v Německu a fašismu v Itálii, Španělsku a Portugalsku. Výkon těchto mládežnických hnutí se vyznačoval:

a) sektářstvím a násilným a radikálním způsobem, jakým čelili odpůrcům režimu.
b) návrhy na zvýšení povědomí obyvatel o jejich občanských právech.
c) pro podporu zdravého způsobu života, který ukázal mladým lidem příklad k následování.
d) prostřednictvím dialogu, organizováním debat, které se stavěly proti mladým idealistům a starým konzervativním vůdcům.
e) populistickými politickými metodami a organizováním masových shromáždění.

zpětná vazba

Více se dozvíte na:

• Seznam cvičení o nacismu
• Seznam cvičení o fašismu v Itálii
• Seznam cvičení v Arábii před islámem