Plán hodin výtvarné výchovy (6. až 8. třída)

Studenti vytvoří obrázky pomocí černobílého papíru, aby ilustrovali použití pozitivního a negativního prostoru v tomto plánu výtvarné lekce.

TÉMA: Pozitivní a negativní prostor

ROK: 6. až 8

CÍLE:

• Student bude schopen ilustrovat pozitivní a negativní prostor vytvořením figury obsahující minimálně tři předměty.

POTŘEBNÝ MATERIÁL:

• Černobílý papír (bílý by měl být poloviční než černý)
• Tužka
• nůžky

ÚVOD:

Vysvětlete význam pozitivního a negativního prostoru. ujasnit si to pozitivní prostor je celá část obsazená objektem v obrázku, protože negativní prostor je neobsazená oblast kolem objektu.

Jednoduše řečeno, pozitivní prostor lze nejlépe chápat jako oblast uměleckého díla, která je hlavním zaměřením. Negativní prostor je oblast kolem hlavního obrázku.

Zeptejte se, který předmět studenti vidí níže:

• Zeptejte se, jestli vidí dvě tváře nebo vázu?

Doporučte, abyste pochopili, že pokud si prohlížíte vázu, bílá plocha je pozitivní prostor a černé plochy se stávají negativním prostorem. Studenti, kteří nakonec uvidí dvě tváře, uvidí černé plochy jako pozitivní prostor a bílou plochu jako negativní prostor.

ROZVOJ:

1. Dejte každému žákovi černý a bílý papír.
2. Vysvětlete, že vytvoří obrázek, kde jedna strana ukazuje pozitivní prostor a druhá strana ukazuje negativní prostor.
3. Požádejte studenty, aby na bílý list papíru nakreslili a vystřihli velký předmět.
4. Na jednu polovinu černého papíru musí žáci nalepit předmět vystřižený z bílého papíru.
5. Na druhou polovinu černého papíru by měli dát útržky papíru z bílého papíru. Aby to byla stejná postava s různými barvami.
6. Pokročilejší studenti se mohou rozhodnout pro složitější designy nebo kontrastní barvy. Můžete také vyzvat studenty, aby vytvořili autoportrét pomocí negativního prostoru.

Viz také: Plán lekce umění – Ruční transformace předmětů