Plán lekce – Identifikace slov, která se rýmují

K rýmy jsou to jazykové zdroje, které tvoří několik literárních produkcí.

Jsou tvořeny zvukovou podobností slov na konci veršů a někdy i uvnitř nich (vnitřní rým).

Pokud jde o výchovu v raném dětství, říkanky mohou kromě toho, že je pobaví, přispět k rozšíření slovní zásoby dětí, zlepšení jejich zapamatování.

Vynikající odnoží říkanek je říkanka. A mluvit je to skvělá inscenace pro práci s dětmi, protože se jedná o vzdělávací systém, který je součástí ústní literatury brazilský folklór.

S ohledem na tyto aspekty si níže přečtěte plán lekce, na který je zaměřen identifikovat slova, která se rýmují s pomocí proslovů.

Plán lekce – identifikace slov, která se rýmují

TÉMA: Identifikace slov, která se rýmují - Parlendas

CÍLE:

• Vést děti k pochopení toho, co jsou říkanky a říkanky;
• Umožněte těm nejmenším kontakt s nejznámějšími projevy;
• Podporujte větší socializaci čtením projevů a skupinovou prací.

ROZVOJ:

Doba trvání: dvě třídy

Třída 1:

• Vyzvěte děti, aby se posadily do kruhu.
• Začněte hodinu uvedením slov, která se rýmují, do kontextu.
• Pak zkuste prozkoumat znalosti těch nejmenších o říkankách.
• Poté zadejte konverzace. Řekněte, co to je, a uveďte příklady.
• Hlavní příklady napsané na kartonu si vezměte do pokoje, stačí dva nebo tři.
• Požádejte skupinu, aby společně přednesla ukázkové věty.
• Po odrecitování si s dětmi promluvte o struktuře, slovních sekvencích a zpřesňování těchto frází.
• Poté je rozdělte nejlépe do čtyř skupin a navrhněte vypracování projevů.
• Zdůrazněte, že rýmy by měly být v kreativních projevech dobře zvýrazněny.
• Řekněte také, že tyto projevy budou postaveny ve třídě v další třídě.

Třída 2:

• Vraťte se k aspektům zmíněným v předchozí hodině.
• Přeskupte ty nejmenší.
• Dohlížet na produkci projevů. Dávejte tipy a dobré návrhy, ale snažte se nebrat dětem autonomii.
• Rozdejte karton a řekněte, že na nich musí být inscenace zaznamenány, protože budou vystaveny na zdech školy.
• Na začátku hodiny si na tvorbu projevů vyhraďte přibližně 35 minut.
• Na konci této doby požádejte každou skupinu, aby přečetla své věty.
• Všimněte si značení rýmů.
• Poté je vystavte na stěny školy. Poslouží jako pobídka ke čtení!

POTŘEBNÉ ZDROJE:

Pro každou skupinovou knihu

•  1 karton
•  1 lepicí páska
•  1 krabička barevných tužek

Učitel by vám měl také poskytnout kartu.

POSOUZENÍ:

Bylo by zajímavé, aby učitel považoval produkci projevů a účast studentů jako poznámku navíc. Ale to je osobní kritérium učitele, takže to necháváme jen jako návrh.

Přečtěte si více:

• Vzdělávací projekt pro předškolní vzdělávání – recitace jazykolamů
• Projekt Literary Clothesline - Rozvoj ústního a psaného jazyka