Znovu objevovat, inovovat a zlepšovat. To byly pilíře, které používala učitelka Débora Garofalo, která vyučuje technologii na veřejné škole EMEF Almirante Ary Parreiras v São Paulu. Dnes Débora konkuruje profesorům z různých oblastí světa nejprestižnější mezinárodní ocenění v oblasti vzdělávání, Global Teacher Prize 2019.
Profesionál tvrdí, že tradiční školní model je omezený a musí být neustále znovu objevovány tak, aby studenti cítili přitahování a zájem o studium konkrétního předmětu. Podle Deborah, nová generace se neučí konvenčním způsobem, s křídou, knihami a tabulí.
vidět víc
Neomylný: Odstraňte mastné skvrny z vypraného prádla s tímto…
Coca-Cola se žlutým uzávěrem: pochopte význam tohoto produktu
Odmala učila Deborah spolužáky s problémy s učením ve škole s malou tabulí a křídou, kterou jí dala matka jako dárek. Odtud se zrodila vášeň pro výuku a vzdělávání.
Její studenti, kterým je mezi 6 a 14 lety, jsou neustále ovlivňováni, aby si udrželi udržitelné návyky. Studenti vycházejí do ulic komunit v São Paulu a sbírají odpadky, které se později využívají produktivním a inovativním způsobem. Shromážděné materiály se již proměnily ve vodní filtr, semafor, stroj na výrobu zmrzliny a dokonce i obnovitelné zdroje energie, které nahradí elektrickou kočku v domech ve favele.
Udržitelné projekty studentů se staly v komunitě úspěchem. A tak se zrodil projekt „Robótica com Scrap“, který se stal referencí v Brazílii a získal celosvětovou výsluní. Díky této iniciativě se již mnoho studentů rozhodlo o své kariéře v oblastech souvisejících s vědou, jako je fyzika, programování a inženýrství.
Díky projektu dokázali studenti za čtyři roky odstranit z ulic více než 700 kg odpadků, což přispělo ke zvýšení EMEF Almirante Ary Parreiras v Indexu rozvoje základního vzdělávání (Ideb), který měří kvalitu vzdělávání, vzrostl ze 4,2 na 5.2.
Jako finalista jednoho z nejdůležitějších ocenění v oblasti vzdělávání Garofalo říká, že vyčlení všechny peníze na vybudování robotických laboratoří ve veřejných školách v zemi. Zdůrazňuje také, že pokud nevyhraje, lekce, že je možné dosáhnout změny s malým počtem zdrojů a že je nutné inovovat, je důležitá pro revoluci v brazilském vzdělávání.
