Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Nevládní organizace považuje za „nepravděpodobný“ federální cíl integrálního vzdělávání v zemi

Protože nemá ucelený pedagogický projekt a představuje nízké procento veřejných škol, které nabízejí integrální vzdělávání svých studentů, cíl dosáhnout poloviny z nich v tomto způsobu výuky do roku 2024 je něco 'nepravděpodobné'.

Předpověď učinila nevládní organizace „Todos pela Educação“ na základě údajů z monitorovacího panelu PNE (Národní vzdělávací plán), podle kterého: V současné době je pouze 27 % brazilských veřejných škol schopno nabízet denní vzdělávání, což je úroveň mnohem nižší, než je vládní cíl 50 % ročně. další.

vidět víc

Vzdělávání mládeže a dospělých (EJA) je opět federální prioritou

Výkon učitele je klíčovým faktorem pro plné začlenění studentů…

Zjištění subjektu zohledňuje tempo růstu tohoto vzdělávacího modelu, neboť od roku 2013 do současnosti se jeho implementace zvýšila pouze o 5,7 %.

Zdůrazněním potřeby, aby škola na plný úvazek „mluvila“ s „komplexním“ pedagogickým projektem, který přesahuje tradiční předměty, manažer politiky Vzdělávací členové nevládní organizace Ivan Gontijo poznamenávají, že největší „výzva“ úspěchu iniciativy souvisí s vysokými náklady na model výuky požadovaný školou. integrální.

„Náklady jsou dvakrát až třikrát vyšší než zápis na částečný úvazek a hlavním faktorem je jídlo,“ vypočítává manažer s tím, že vládní projekt zahrnuje vytváření registrací a přijímání strategií technické a finanční pomoci prostřednictvím převodu zdrojů z Unie do států a okresů.

Další relevantní faktor by podle Gontija souvisel s kapacitou veřejného sektoru financovat větší obětavost učitelů a také plné využití škol. „Ve čtyřhodinové brigádě můžete mít až tři směny: ranní, odpolední a noční. Když se podíváte na denní školu, můžete mít jen jednu směnu,“ vysvětluje.

Ve snaze zvrátit pomalost tohoto procesu schválil Senát 11. července projekt implementace integrálního systému do škol, který nyní čeká na schválení prezidentem. Mezi opatřeními, která pokrývají část „technická pomoc“, stanovená v textu legislativní záležitosti, zdůrazňujeme:

  • Zlepšení alokační účinnosti sítí;
  • Změna kurikula pro integrální vzdělávání;
  • Diverzifikace učebních materiálů;
  • Tvorba indikátorů průběžného hodnocení.

Podle federálního návrhu je cílem do roku 2026 připsat 3,2 milionu zápisů. S volitelným členstvím – jak pro obecní, tak pro státní vzdělávací systémy v celé Brazílii – bude program vyžadovat investice ve výši přibližně 2 miliard R$ do roku 2024.

Interpretace textu: Arthur a rytíři kulatého stolu
Interpretace textu: Arthur a rytíři kulatého stolu
on Jul 22, 2021
Interpretace textu: Ivo opravuje hodiny
Interpretace textu: Ivo opravuje hodiny
on Jul 22, 2021
Aktivita historie: Nová politika obrany kávy
Aktivita historie: Nová politika obrany kávy
on Jul 22, 2021
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025