Které téma vás při otevírání časopisu nebo sledování zpráv nejvíce upoutá, abyste se informovali? Vzdělání, zdraví, politika, ekonomika nebo odrůdy? Pokud se vaše odpověď týká prvního tématu, patříte k 80 % brazilských čtenářů a diváků, kteří dávají přednost reportážím a článkům o vzdělávání před jinými tématy.
Statistiku shromáždila Asociace vzdělávacích novinářů (Jeduca) a prezentovala ji na 2. mezinárodním kongresu vzdělávací žurnalistiky toto úterý (07). Průzkum, který provedl Instituto Datafolha, zahrnoval 2 084 respondentů ze všech sociálních vrstev starších 16 let ve 129 obcích.
vidět víc
IBGE otevírá 148 volných míst pro Census Research Agent; podívej jak…
Zveřejněný zákon, kterým se zřizuje „Program pro akvizici…
Zájem o vzdělávací předměty podle studie převyšuje přitažlivost demonstrovanou v článcích zabývajících se zdravím a politikou, jejichž míra je 78 %, resp. 23 %. Odmítnutí tématu identifikovala pouze 4 % respondentů vybraných mezi 12. a 16. červnem letošního roku.
A odkud pochází veškerý obsah, který respondenti absorbují? Podle průzkumu 55 % zájemců uvedlo, že své znalosti získávají prostřednictvím neplacené televize. Na druhém místě jsou sociální sítě s 31 % a rádio, které přitahuje 26 % zájemců o vzdělávání.
Preferovaná témata
Studie provedená Jeducou také poukazuje na charakteristiky související s oslovenými předměty, narativními technikami a vzděláním dotazovaných. Další bod identifikovaný asociací se týká distancování účastníků od témat, se kterými se neztotožňují.
Nejžádanější témata
narativní techniky
Preference předmětů závisí na úrovni vzdělání dotazovaných. Lidé s vyšším stupněm akademického vzdělání spíše čtou technická a politická témata, zatímco méně vzdělaní lidé vyhledávají místní pokyny. Vedle prezentovaných rejstříků přinesla Jeduca i data o míře porozumění některým tématům.
Vědci si uvědomili, že subjekty, které nejsou tak zasazeny do reality dotazovaných, jsou ty, od kterých si berou větší odstup. Kromě toho má velká část populace stále určité potíže s pochopením určitých obsahů, včetně „interdisciplinárních“ a samotné Národní kurikulární základny.
Velmi časté pojmy ve školství, jako je střední škola, se objevují i mezi těmi, jejichž chápání není tak jednoznačné. Někteří dotazovaní, zejména ti nejvzdálenější školnímu životu, dokonce zpochybňovali, jaký věk zahrnuje zmíněnou fázi studia. Výsledky vzbudily sžíravá pozorování odborníků.
Jak je zmíněno ve zprávě zveřejněné Agênciou Brasil, prezident Jeduca Antônio Gois poukazuje na optimismus ve vnímání zájmu obyvatel o vzdělání. Na druhou stranu je třeba si položit otázku, zda se jedná pouze o „deklaraci záměrů“, nebo o efektivní spotřebu těchto informací.
Gois také upozorňuje novináře na zveřejněný obsah. Podle něj je potřeba pochopit, že část čtenářů kvůli možnému omezení na zasvěcenou skupinu pedagogů ani nerozumí tomu, co se hlásí. To znamená, že přístup nezasáhne větší publikum.
