Zejména děti vyrůstají v době, kdy jsou zprávy snadno dostupné. Kontroverzní témata jako rasismus, práva žen a změna klimatu se dostávají do popředí zájmu, Děti jsou vystaveny jak nebezpečím, tak lekcím, které si lze vzít ze života v 21. století. XXI.
Pro učitele a rodiče je jedinou výzvou naučit studenty a děti, jak se zralým a informovaným způsobem orientovat v dnešních kontroverzních tématech. V této příručce se podíváme na to, jak mohou učitelé a rodiče o těchto otázkách diskutovat s mladší generací. mladšího věku, otevřeným a zdvořilým způsobem připravit děti na cokoli na světě. budoucnost.
vidět víc
IBGE otevírá 148 volných míst pro Census Research Agent; podívej jak…
Zveřejněný zákon, kterým se zřizuje „Program pro akvizici…
Prominentní osobnosti mluví v mnoha médiích – sociální sítě, televize, shromáždění. Mnoho hlasů volá, aby je bylo slyšet – ať už jako zastánci nebo odpůrci – a děti jsou neúmyslně vystaveny dobru a zlu. Otázky, které děti budou mít, musí být řešeny ze specifických důvodů a učitelé a rodiče musí být připraveni poskytnout odpovědi.
Podle výzkumné společnosti Influence Central dostávají děti své první chytré telefony kolem 10 let. A vzhledem k tomu, že 73 % dospívajících vlastní nebo má přístup k mobilnímu telefonu, už není otázkou, jak je chránit před novinky, ale jak by jim učitelé a rodiče měli pomoci vypořádat se s dnešními kontroverzními problémy v a zdvořilý.
Spíše než chránit děti před nebezpečím, násilím a tragédií, o nichž se mluví v médiích, musí učitelé a rodiče zaujmout proaktivní postoj a pomoci jim pochopit a zpracovat obtížné zprávy.
Poslouchat
Poslechněte si otázku jednotlivého studenta nebo této otázce věnujte čas ve třídě.
Pro děti ve věku 8-12 let mnozí uvidí morálku černobílých událostí. Během této doby rozvíjejí své morální přesvědčení a je důležité naslouchat a rozumět jejich perspektivám.
Učitelé mohou využít příležitosti a pomoci studentům pochopit základy předsudků a občanských a náboženských rozdílů.
Věnujte pozornost odpovědím
Učitelé by si měli uvědomit, že bez ohledu na věk jsou některé děti citlivější než jiné na násilné nebo znepokojivé zprávy.
Zatímco někteří studenti zvládnou diskusi o traumatických událostech, jiní mohou být citlivější. Učitelé by měli při vedení diskuse používat uvážlivost a měli by se více zaměřit na lekce a témata, která jsou v pozadí zpráv, spíše než na děsivé obrázky nebo znepokojivé detaily.
Techniky
Pokud má student otázku týkající se konkrétní události, učitelé by měli mít na paměti následující zásady, které jednotlivci pomohou události porozumět akce přátelským způsobem: poskytnutí historického kontextu, upřímnost o událostech, o kterých se mluví, klid, trpělivost a povzbuzení k dialogu OTEVŘENO.
Je také důležité pomoci dítěti nebo dospívajícímu posoudit důvěryhodnost zdroje.